2、下列句子中,加横线的词语使用恰当的一句是
A、那青青的嫩竹,或一两株临窗,或三五丛傍水,为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹,更透出一派清韵,让人难以释怀。
B、随着社会审美力的不断提高,现代青年都希望自己拥有魅力,魅力几乎是每个年轻人的梦想,但魅力却并不衷情于所有的年轻人。
C、曾破微书世界纪录的周新生,新年伊始,又萌发了书写《澳门基本法》微书的念头,近日正在紧张地筹划和润笔,希望再创佳绩。
D、当前滞留在广州市的流浪乞讨儿童有50多人,年龄从几个月到12岁不等,并以8至10岁的儿童居多。其行乞点在主要的交通路段。
1、下列加点的词语的读音,全都正确的一组是
A、角色(jiǎo) 谙熟(ān) 悲天悯人(mǐn) 暴戾恣睢(suī)
B、鏖战(áo) 扩展(kuò) 情不自禁 (jìn) 针砭时弊(biǎn)
C、执拗(niù) 关卡(qiǎ) 鸢飞鱼跃(yì) 亘古未有(gèn)
D、背负(bēi) 摈弃(bìn) 孑然一身(jié) 绰绰有余(chuò)
5.(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。 , 。(刘禹锡《陋室铭》)
(2)万里悲秋常作客,百年多病独登台。 , 塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。 , 。
(3)我闻琵琶已叹息,双闻此语重唧唧。 , 。
第22套
4、下列句子中没有语病,句意明确的一句是
A、有人预测,达到奥运会男女运动员人数持平的目标最迟也会在十年后实现,甚至很有可能在北京奥运会时就会实现。
B、常州延龄书画社社员的年龄平均78岁,连续五年被评为市文联系统先进集体。
C、把文学作为一种社会现象看时,作家是生产者,读者是消费者,而文学批评家却是站在两者的中间,做一个介绍人的角色。
D、我并不认识小李,经人介绍才知道他就是已在文坛崭露头角的青年诗人、师范大学教授李先生的公子。
3、 下列各句中加横线的词语,使用不恰当的一项是
A、美国民主党竞选的热门人物约翰·里克对《新闻周刊》的这则不实报道立即予以否认,并说这是很久以前就被调查过的“陈芝麻烂谷子”了。
B、从欧美归来的几个大哥哥大姐姐,给小同学们介绍了许多异国风情,孩子们对这些海外奇谈都表现出了浓厚的兴趣。
C、在革命战争时期,有很多青年知识分子在党的教育下,走出了“象牙塔”,投身到火热的斗争中去,走上了革命道路。
D、老局长告诫我们,无论工作有多忙,也要抽时间多读书,多学习,否则胸无点墨,是难以把工作做好的。
1、下列加线的字的读音,不完全相同的一组是
A、模式 摩肩接踵 摹写 塑料薄膜 B、名伶 高层建瓴 囹圄 绫罗绸缎
C、缄默 草菅人命 便笺 居间调停 D、通缉 万籁俱寂 觊觎 江山社稷
2 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是
①对这些人来说,仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育,并不一定_________,因此,加强管理并严格执法,是非常必要的。
②凡以文字获罪者,一面拿办,一面就查抄,这并非看重他的家产,仍在________藏书和另外的文字。
③自习课上,他拿出一本武侠小说津津有味地读着,_________班主任站在身后他_________没有发现。
A、奏效 查看 就是/也 B、生效 察看 就是/也
C、生效 察看 即使/还 D、奏效 查看 即使/还
5.① , 。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。
②长桥卧波, ; ,不霁何虹?
③ , 。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
第21套
4、下列句子中,有语病的一句是
A、要不要打击恐怖主义?打击恐怖主义,允不允许同时侵犯他国主权?对这两个问题,我国政府都明确表明了自己的立场。
B、一部全国性的《职业病防治法》将提交中国最高立法机关全国人大审议,有望使劳动者保护自身健康提供更有力的武器。
C、中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍改革,在这些小城镇有固定住所和合法收入的外来人口均可办理该地城镇户口。
D、广东将用三年的时间,重点培育30家大型农产品批发市场,形成以珠江三角洲为重点,向东西两翼和山区辐射的格局。
⑥这里,听不到战马的嘶鸣,更没有勇士的荣耀,只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花,拍打着岩石,
A、①③⑥ B、②④⑤ C、②③⑤ D、①④⑥
3、下列句子中,加横线的成语使用恰当的一句是
A、这明明是一条商业步行街,但是竟然还有许多机动车往来穿梭,令行人或如白驹过隙,或如悬崖却步。
B、那杀人犯虽然自首了,但是这一举动对他犯下的罪行仍然是无济于事的,他仍然要面临法律的审判。
C、这篇小说题材新鲜、构思新巧,的确给我们许多启发,但未必就有什么值得大家反复推敲的微言大义。
D、虽然积雪还没融尽,然而轻风已经没了冬日的凌厉,田野间每个人都如沐春风,心情也随之豁然开朗。
2、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是
①在欧元区十二国中,作为龙头老大的德国经济的低迷,很可能_______其他国家。
②新任市长每天都会接到大量的群众来信,即便工作再忙,他也_______作出答复。
③严格地讲,语言和文化的关系,不是一般的并列关系,______部分和整体的对峙关系,_____说是点面对峙的关系。
A、波及 择要 而是/或者 B、涉及 择要 就是/或许
C、涉及 摘要 而是/或者 D、波及 摘要 就是/或许
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