6．B（考查句子理解。A“东方的古代数学”扩大了范围，它包括“中国的古代数学及印度的古代数学”，应改为“中国的古代数学”。C原文中没有“历史悠久的数学”信息。D“符合计算机处理各种问题的要求”，文中无此信息）

5．D（考查词语理解。A不是“同一概念”：“东方数学”指中国古代的数学，“东方的数学”指未来的东方数学。B“很大程度上是一致的”错误，且原文中没有这“所走的道路”的信息。C把“抽象事物”改为“有限事物”。）

4．B（A、句式杂糅，改为“原因是……”或“由……引起的” ；C、成分残缺，在“将记入中小学生成长记录”前加上“学生在活动中的表现”；D、“能否获益”与“是否”不是一一对应的关系）

3、答案D（包罗万象：包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。A项中“十室九空”是指残酷搜刮、严重灾祸造成的贫困、流寓或死亡的凄凉景象，用在这里不符合语境。B举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题，应改为“举足轻重”。C假以辞色：指好言好语、和颜悦色地对待。

2．D（A．捉摸：摸索；揣测，多用于否定句中。琢磨：思考；研究。这里用“捉摸”。 B病源：发生疾病的根源。病原：病因。C妨碍――使事情不能顺利进行，阻碍。妨害：有害于。 D.篡改：用作伪的手段改动原文或歪曲原意；窜改：改动，删改）

1、C

20、下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作。②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（4分）

采 莲 子  [唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

[场景]湖边。采莲船上。

[人物]采莲女，小伙子，女伴。

镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。

镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。

镜头三：                                                                                         

镜头四：                                                                                             

七、作文（60分）

10.66?

答：（1）：                                                          

     （2）：                                                           

14.66?