4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

在琴厚重的人文积淀之外，琴的审美在世界音乐中独树一帜。 　　　　，　　　　 。　　　　 ，　　　　 ，　　　　 ，　　　　 。难怪世界为之惊叹。

①琴没有肆意的宣泄

②琴与诗歌密不可分

③从而创造出一种空灵的意境

④这和国画的审美追求是统一的

⑤只在含蓄中流露出平和超脱的气度

⑥都讲求韵味，讲求弦外之音，虚实相生

A．①⑤②⑥③④　　　　　　　　　 B．②⑥④①③⑤

C．①⑤②③④⑥　　　　　　　　　 D．②④⑥①⑤③

3、下列各句中．加点的成语使用恰当的一项是

A．高中毕业以后，李小海没能考上理想的大学，也没有找到合适的工作，他便整天不学无术，在社会上瞎混。

B．小赵在这次技能大比武中荣获特等奖确实值得表扬，但他旷工迟到、殴打同事等错误，绝不可一笔抹杀。

C．孔子曰：“学而不思则罔。”“思”是消化知识的重要途径，可是许多学生没头没脑，学习时不加思考，结果事倍功半。

D．以牺牲环境来发展经济的做法，如果还不能引起各级攻府的高度重视，后果将无法想象，这不是危言耸听。

2、下列各项中，没有错别字的一项是

A．签订　 嬉戏　 绵里藏针　 寸草春晖　　 B．竣工　 膨胀　 笑容可掬　 前踞后恭　

C．厮打　 圆珠笔　 粗制滥造　 出奇不意　　 D．惊谔　 倒计时　 凤毛麟角　 张慌失措　

1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是

A．调停/调兵遣将　 折耗/损兵折将　 标识/博闻强识

B．慰藉/杯盘狼藉　 落款/丢三落四　 诘难/佶屈聱牙

C．投缘/不容置喙　 渎职/穷兵黩武　 粘贴/掂斤播两

D．妥帖/俯首贴耳　 疏浚/逡巡畏义　 裨益/稗官野史

2．思想方法：

(1)数形结合；

(2)分类讨论；

(3)感受生活-认知规律-运用规律．

第五环节　分层作业

C 类：教材习题5.1第1，2，3题；

　B 类：用适当的方法向你的同学介绍你所熟悉的一处西安旅游景点的位置；

　 A 类：写一篇关于生活中如何确定位置的小文章．

板书设计：

1．知识能力：

(1)在现实情境中感受了确定物体位置的多种方式,并能灵活运用不同方式确定物体的位置．

(2)在直线上，确定一个点的位置一般需要一个数据；

在平面内，确定一个点的位置一般需要两个数据；　　

在空间内，确定一个点的位置一般需要三个数据.

3．你能向同学们介绍一下你家的位置吗？

第四环节　感悟与收获

2．海事救灾船前去救援某海域失火轮船，需要确定 (　)

　A．方位角　　　B．距离

　C．失火轮船的国籍　D．方位角和距离

1．在平面内,下列数据不能确定物体位置的是(　　　　 )

　A．3楼5号　　　B．北偏西40°

　C．解放路30号　　D．东经120°，北纬30°

4.议一议.

在空间内,确定一个物体的位置一般需要几个数据?请举例说明.

答:在空间内，确定一个物体的位置一般需要3个数据.如,在多层的电影院中确定位置就需要知道几层几排几号共3个数据.

第三环节　学有所用.