(二)能力

了解奥运会相关知识，能听懂老师有关奥林匹克话题的陈述并参与讨论。能就日常生活中的祝愿和恭喜的话题与他人交流。

(一)知识

掌握下列重点词汇和短语

modern　 gold　 event　 close　 race　 seem　 luck　 tennis　 such　 believe　 able　 great　 practice　 catch up with　 up and down　 do your best　 set/break a word record　 win a gold medal

理解下列词汇和短语

Olympics　 ancient　 BC　 compete　 medal　 athlete　 silver　 bronze　 event　 freestyle spectator　 cheer　 excited　 fit　 give up　

掌握下列句型

What about this?

Have a good time.

Good luck to you!

Do your best!

Don’t give up.

We believe in you.

围绕教材线索，采用灵活的教学方式进行本单元学习，轻松愉快的熟练本单元的学习内容。

5、北京欢迎你

[设计意图]

课堂上的口头训练为书面表达奠定了基础，课内大量的语言输入又为学生的语言输出提供了有力条件，学生写作时自然会言之有物。此外，奥运会是时下的热门话题，学生比较熟悉，再加上提供的文字，因而降低了写作难度。

[教学反思]

本节课是在多媒体教学环境下实施的大容量、快节奏的课堂教学。首先，让学生听2004年雅典奥运会的主题歌“海洋母亲”导入本课，激昂的歌曲使学生具有身临其境的感觉，使学生很快地进入本课的学习状态，吸引了学生的注意力。接着，通过提出问题、听录音、观赏图片、竞赛、小组自由活动、抢答等教学活动，训练了学生听、说、读、写等多方面的能力，加强了学生对本课的理解程度。

整个课堂遵循了《英语课程标准》的要求，充分发挥学生的主体作用。设计的任务环环相扣、层层深入，拓展了话题的深度和广度，促进了师生间、生生间充分的交流和合作，使学生主动学习、主动探究和主动建构的语言运用能力以及他人交流和合作的能力。

由于新教材试教时间短，对任务型教学研究还不够，因此，教学过程中，在设计任务时，没有着重考虑学生的实际情况，让学生自主地完成任务。

4、它们被命名为贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮

3、吉祥物(mascot)是五个福娃

2、主题口号(the officicial slogan)是“同一个世界，同一个梦想”

1、2008年在北京举办

2.Ask the students to pay attention to the following sentences:

1)We call the first Olympic Games the “ancient”Olympics.我们称早期的奥运会为“ancient” 奥运会。

ancient adj. =very very old. eg. ancient Rome 古罗马 ancient histor 古代历史

2) We call today’s Olympic Games the “modern” Olympics.我们把今天的奥运会称为现代奥运会。

　　 call today’s Olympic Games the “modern” Olympics 是call带复合宾语的句式。 　name，call，make(使成为)，choose(选择)等，常加名词或名词短语作宾语补足语。句式为： 　name / call / make / choose + sb. (sth.) 宾语 + n.(宾补)，例： 　They named the child Dick.　　　 他们给孩子取名迪克。 　We choose him our monitor.　　　 我们选他作班长。 　I call the boy Da Mao.　　　　　 我叫这个男孩大毛。 　 　3) Nobody broke his record for twenty-three years.23年没有人打破他的记录。 　　　 twenty-three years　　　 一段时间，前加介词“for” 　 　4) The ancient Olympics began in Greece in 776 BC.古代奥运会在公元前776年开始于希腊。 　　 一句中同时有时间和地点状语时，地点状语在前，时间状语在后。例如： 　　 A funny thing happened in the subway yesterday. 　　 昨天地铁里发生了一件有趣的事。 　 5) If you are twentieth, do you get a medal? 　　 如果你第二十，你得到奖牌吗？ 　　 此句是if构成的条件状语从句，if意为“如果”，当主句用将来时，从句用一般现在时表示将来时。例： If it doesn’t rain tomorrow, I’ll go fishing. 如果明天不下雨，我要去钓鱼。 　　 twentieth　 第二十，整十数的序数词变y为ie加th，例： thirty → thirtieth　　　　 ninety → ninetieth 　　 序数词作表语时，即表示“第几”时，前面不加“the”。

[设计意图]

以上句子中划线的部分都是本课的知识点，灵活地安排和讲解这些知识点，既能避免枯燥地学习语法学习，又能确保学生语言输出的有效性。

Step 7 Homework

According to the following words,write a passage with the title “The 29^th Olympic Games”,briefly introduce “The 29^th Olympic Games”.

1.Ask the students to summarize how to describe the Olympics.Then ask the students to come to the blackboard to describe the Olympics according to the text.

[设计意图]

学生在叙述奥运会时，复习了介绍奥运会的常用词汇和句型,学生也检查了自己在这一课学习中的效果。