2025年经纶学典5星学霸五年级语文阅读80篇
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2. 文章很多地方描写鸟鸣声的悦耳动听，请你用“﹏﹏”画出一处，并赏析这句话。
答案：示例：那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快似小溪的叮咚声。
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，将黄鹂比作“鲜亮花朵”，写出了黄鹂的外形美丽；将黄鹂的叫声比作“小溪的叮咚声”，生动形象地表现了黄鹂叫声的轻快悦耳，表达了作者对黄鹂的喜爱之情。
3. 文章语言生动，将情感融入字里行间，下列分析不正确的一项是（
B
）
A. 亲昵的称呼：作者将鸟儿称为“精灵”，展现了作者对鸟儿的喜爱之情。
B. 情感的变化：作者对鸟儿的情感经历了感激、欣赏到欣慰的变化。
C. 拟人化手法：“侦察”“跳跃相嬉”等把鸟儿当作人来写，这是因为作者把鸟儿当朋友。
D. 丰富的想象：作者将鸟儿的轻啼想象成和自己打招呼，体现出作者与鸟儿间的深厚情谊。
答案：B
作者对鸟儿的情感经历了欣赏、期待到欣慰的变化，“感激”在文中没有体现。
4. 联系生活实际，说说你对文章最后一段话的理解。
答案：文章最后一段话“心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传递爱呢？”告诉我们，人与动物之间是可以通过坦诚和善意建立起友好关系的。在生活中，我们也应该善待动物，尊重它们的生命，与它们和谐相处。比如，我们可以不随意伤害小动物，给它们提供必要的帮助，这样动物也会对我们产生信任，人与自然才能达到和谐共生的境界。
二、拓展阅读 鸟与人（10分）
1. 理解文意。下列加点词的解释错误的一项是（
C
）
A. 诫儿童婢仆不得捕取鸟鹊（告诫）
B. 日期集其间（群鸟栖止在树上）
C. 此鸟羽毛至为珍异难见（最好的）
D. 乡里闻之（听说，知道）
答案：C
“至”在这里是“非常、极其”的意思，不是“最好的”。
2. 请你从苏东坡讲述的故事中体会人与鸟相处之道，完成下面的练习。
（1）人与鸟相处的画面。用自己的话说一说画波浪线的句子所描绘的画面。
（2）鸟儿“殊不畏人”，这是为什么呢？在文中用“______”画出原因。
答案：（1）示例：多年间，鸟鹊在低矮的树枝上筑巢，它们的幼鸟可以近距离地被人看到。还有一种叫桐花凤的鸟，大约有四五百只，每天都会聚集在桐花树上。
（2）此无他，人之仁爱，信于异类也。
3. 结合《珍珠鸟》一文，说说你认为人类应该如何对待鸟儿。
答案：人类应该善待鸟儿，给予它们生存的空间和自由，不随意捕捉、伤害它们。用坦诚和善意与鸟儿相处，让它们感受到人类的友好，从而建立起和谐的人鸟关系。就像《珍珠鸟》中的作者和本文中的苏东坡家人一样，用爱心对待鸟儿，才能赢得鸟儿的信任。
综合能力 拓展练
1. 【“鸟”的词汇】汉语中有许多词汇借助鸟来指代一类人，下列对应不正确的一项是（
D
）
A. 出头鸟——爱出风头的人
B. 惊弓之鸟——受过一次惊吓后变得非常胆小的人
C. 比翼鸟——恩爱夫妻
D. 池鱼笼鸟——盲从和缺乏主见的人
答案：D
“池鱼笼鸟”指被束缚、失去自由的人，不是“盲从和缺乏主见的人”。
2. 【“鸟”的启发】鸟不仅是大自然的精灵，更带给人们启迪。请你仿照例句写一写。
例句：鸽子——不管天气多么恶劣，路途多么遥远，它都不会失去心中的方向。
答案：示例：雄鹰——无论天空多么广阔，风雨多么猛烈，它都能勇敢地翱翔于苍穹。
