同步测控优化设计三年级语文上册人教版精编版
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一、给下列加点字选择正确的读音，并打“√”。
绒球（
róng
√ rǒng） 昂首（án
áng
√） 凤尾（fèn
fèng
√）
飘扬（yán
yáng
√） 摇晃（huǎng
huàng
√） 墙壁（qián
qiáng
√）
答案：绒球（róng√） 昂首（áng√） 凤尾（fèng√）
飘扬（yáng√） 摇晃（huàng√） 墙壁（qiáng√）
解析：本题考查汉字读音。“绒”读róng，“昂”读áng，“凤”读fèng，“扬”读yáng，“晃”表示摇动时读huàng，“墙”读qiáng。根据汉字的正确读音选择即可。
二、读拼音，写字词。
下课了，同学们在
粗壮
的大青树下踢zú qiú
足球
、做游戏、rè nao
热闹
极了。上课时，同学们认真地dú
读
课文，那声音一直传到shān pō
山坡
上。
答案：粗壮；足球；热闹；读；山坡
解析：本题考查根据拼音写汉字。“cū zhuàng”对应“粗壮”，“zú qiú”对应“足球”，“rè nao”对应“热闹”，“dú”对应“读”，“shān pō”对应“山坡”。注意“粗”“壮”“球”“热”“闹”“坡”等字的正确书写。
三、照样子，写词语。
例：平安 平平安安
热闹 ______ 明白 ______
安静 ______ 摇晃 ______
答案：热热闹闹；明明白白；安安静静；摇摇晃晃
解析：本题考查AABB式词语的仿写。例子“平安”变成“平平安安”，是将两字词语重叠成AABB式。“热闹”重叠为“热热闹闹”，“明白”重叠为“明明白白”，“安静”重叠为“安安静静”，“摇晃”重叠为“摇摇晃晃”。
四、品读句子，完成练习。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1. 句子中有新鲜感的词语有：______、______、______。
2. 句子运用了______的修辞手法，我能用这种修辞手法仿写句子：______
答案：1. 欢唱；敬爱；飘扬
2. 排比；示例：我们向天空微笑，向大地问好，向河流致敬。
解析：1. 本题考查词语积累。“欢唱”赋予小鸟人的动作，“敬爱”表达对老师的尊敬热爱，“飘扬”形象地写出国旗的状态，这些词语都具有新鲜感。
2. 本题考查修辞手法及仿写。句子用“向……向……向……”的句式，构成排比。仿写时需保持三个或以上结构相似、意义相关、语气一致的短语或句子，如示例所写。
