预学与导学七年级语文人教版
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（3）对语段中画横线的词语，下列理解有误的一项是（ ）
A. 铺展：铺开并向四处伸展。
B. 册页：分页装裱的字画。
C. 血脉：比喻贯通事物的脉络。
D. 宛转：形容声音抑扬动听。
答案：B
解析：“册页”在文中“村庄的册页里”指村庄如同书册般展示色彩，并非“分页装裱的字画”，B项理解有误；A项“铺展”符合“铺开并伸展”的语境；C项“血脉”比喻大地的脉络，正确；D项“宛转”形容笛声抑扬动听，正确。
2. 初读课文，帮助小语完成下列任务。
（1）【任务一·梳理课文】请你帮助小语比较春草图、春花图、春风图、春雨图之间的异同。（从特征、角度、写法、修辞手法等方面比较）
| 名 称 | 特 征 | 角度（顺序） | 写 法 | 修辞手法 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 春草图 | ① | 由物到人 | ② | 拟人 |
| 春花图 | 多、艳、甜 | ③ | ④ | 排比、比喻 |
| 春风图 | 和悦 | 触觉、嗅觉、听觉 | 多感官描写 | ⑤ |
| 春雨图 | 细密、轻盈 | ⑥ | 动静结合 | 排比、比喻 |
| 相同点：⑦ |
①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ ⑥________ ⑦________
答案：①嫩、绿、多、软 ②正面描写与侧面描写结合 ③从高到低 ④虚实结合 ⑤比喻、拟人 ⑥从静到动 ⑦都描绘了春天生机勃勃的景象，运用多种修辞手法，表达了对春天的热爱与赞美
解析：①春草图特征结合原文“嫩嫩的，绿绿的”“一大片一大片满是的”“软绵绵的”，可概括为“嫩、绿、多、软”；②春草图既写草的特点（正面），又写人的活动（侧面），故为“正面描写与侧面描写结合”；③春花图从“桃树、杏树、梨树”（高）到“野花遍地是”（低），角度为“从高到低”；④春花图实写花的色、味，虚写“桃儿、杏儿、梨儿”，写法为“虚实结合”；⑤春风图“像母亲的手抚摸着你”（比喻）、“鸟儿卖弄喉咙”（拟人），修辞为“比喻、拟人”；⑥春雨图先写雨的形态（静），再写雨中景物（动），角度“从静到动”；⑦相同点围绕春天的生机、修辞运用及情感表达概括。
（2）【任务二·摘抄词句】小语在朗读课文时发现，文中有很多叠词，读来朗朗上口，听来声声悦耳；有些句子运用了轻声、儿化，使句子轻盈优美；还有大量的排比句，增强了语言的韵味和节奏感。请按照要求摘抄相应的词句。
叠词：________
轻声、儿化：________
排比句：________
答案：叠词：嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄、软绵绵（示例）
轻声、儿化：赶趟儿、花针儿、味儿、杂样儿（示例）
排比句：红的像火，粉的像霞，白的像雪（示例）
解析：叠词需从文中选取，如“嫩嫩的”“绿绿的”等；轻声、儿化如“赶趟儿”（儿化）、“花儿”（轻声）等；排比句如描写春花的“红的像火……”典型排比句。
