精准学与练六年级语文人教版
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五、课外阅读。
夏日草原（节选） 席慕蓉
1. 阅读短文，概括文章从哪几方面写夏日草原给人们带来的感受。
夏日草原 → ______ → ______ → ______
答案：视觉上的舒展；云影与天光；难以形容的芳香
解析：短文第②段写“首先是视觉上的舒展”，第③段写“然后就是那云影与天光”，第④段写“还有那难以形容的芳香”，据此概括三方面感受。
2. 想想画面，体会写景中融入感受的好处。在第④自然段中，用“______”画出直接描写夏日草原的句子，用“﹏﹏”画出描写作者感受的句子。这样写的好处是______。
答案：直接描写句子：野生的香草，在夏日遍布草原，好几种香味混合之后，那强烈的芳香如药酒又如甘泉那样地提神醒脑，沁人心脾。
描写感受句子：进入每一种感觉细胞的最深处，让生命苏醒，让我忘记了所有的疲劳困顿，只想就这样一步一步地走下去。这里，应该就是天堂了吧？
好处：情景交融，使景物描写更生动形象，同时直接抒发作者对草原的喜爱与赞美，增强文章感染力。
解析：直接描写句侧重客观景物（香草、芳香），感受句含“我”的主观情感（忘记疲劳、天堂）。情景交融能将景与情结合，让读者感同身受。
3. 阅读时，要根据所读内容展开联想，读到和缓起伏的草原像“______”“______”，读到草原忽明忽暗，人好像“______”，由此，我想到了______。
答案：微微动荡的海浪；转侧的女体；走在梦里；示例：变幻的舞台灯光（答案不唯一，合理即可）
解析：根据短文第②段“像是放大了的微微动荡的海浪，又像是转侧的女体”，第③段“人好像走在梦里”填空，联想需结合“忽明忽暗”的特点，如“舞台灯光”。
4. 小练笔。
阅读时，要边读边想，如果让你置身夏日的草原，你又会产生怎样的联想？请结合夏日草原的景色，运用融情于景的方法写一写。
答案：示例：夏日的草原，绿浪一直铺到天边，起伏的草坡像母亲温柔的臂弯。风拂过，草叶沙沙作响，夹杂着野花的甜香，仿佛在低声诉说着古老的故事。我躺在草地上，看云影在蓝天上缓缓游走，那一刻，所有的烦恼都被这无边的绿融化了，只剩下满心的宁静与欢喜。（答案不唯一，需结合景色描写与个人感受，做到融情于景）
解析：需结合草原“绿浪”“草坡”“风”“云影”等景色，融入“宁静”“欢喜”等个人感受，语言流畅，情景交融。
七、培优题。
《草原》一文给了我们美的享受。我能想到描写草原的成语有______、______，描写小草顽强生命力的诗句有“______，______”。
答案：一碧千里；翠色欲流；野火烧不尽；春风吹又生
解析：描写草原的成语从课文中提取“一碧千里”“翠色欲流”；描写小草生命力的诗句为白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”。
