5、两共点力，F₁大小为30N，方向水平向右，F₂大小40N，方向竖直向上。用作图法求出这两个力的合力的大小、方向。

4、两共点力，F₁、 F₂大小均为60N，夹角为60⁰，则合力大小为___________。

3、三个力大小分别为3N,4N,5N,合力取值范围是­­­______________，如将第三个力为8N, 合力取值范围是　　　　　　　 。

2、两个共点力的合力最大值为25N，最小值为15N，则这两个力分别为_________N、__________N。

1、关于大小不变的两个共点力F₁、F₂的合力F，以下说法正确的是(　 )

A、　　 合力的效果与两个共点力F₁、F₂的共同作用效果相同

B、　　 合力F一定大于F₁或F₂

C、　　 合力F可能小于F₁或F₂

D、　　 合力F不可能等于F₁或F₂

E、　　 合力F的大小随F₁、F₂间夹角的减小而减小

14.(05上海)科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：

A.有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．

B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．

C.在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，下图(a)是对应的位移一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图(b)中图线l、2、3、4、5所示．

D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问：

(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是­______________________。

(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做__________运动，表中X处的值为_________。

(3)图(b)中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做_________运动，最后“小纸杯”做:___________运动。

(4)比较图(b)中的图线l和5，指出在1.0-1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：_______________________________________________________________________。

13.计算物体在下列时间段内的加速度：

　(1)一辆汽车从车站出发做匀加速直线运动，经10s速度达到108 km／h。

　(2)以40 m／s的速度运动的汽车，从某时刻起开始刹车，经8 s停下。

　(3)沿光滑水平地面以10 m／s的速度运动的小球，撞墙后以同样的速率反方向弹回，与墙接触的时间为0.2 s。

12.某轿车行驶的最大速度是某卡车最大速度的2倍，它们由静止开始做匀加速直线运动并达到最大速度，卡车所用时间是轿车所用时间的3倍．求轿车的加速度与卡车的加速度大小之比．

11.一个物体做直线运动时的速度图线如图所示,则物体在OA段运动性质是___________,加速度是________m/s²;AB段的运动性质是____________,加速度是________m/s²;BC 段的运动性质是____________,加速度是________m/s²。

10.汽车的加速性能是反映汽车性能的重要标志。汽车从一定的初速度v₀加速到一定的末速度v_t，用时越少，表明加速性能越好，下表是三种型号汽车的加速性能的实验数据，请求出它们的加速度。