4、力的种类：

提问：同学总结一下学过什么名称的力

学生答：拉力、支持力、压力、重力、动力、阻力……

教师分析：象拉力、支持力、压力、动力、阻力一听名称，同学够知道力的作用形式及效果，这是根据力的作用效果来分类的。但这些力产生的条件及性质不一定是一样的。比如：象重力、拉力是不同性质的力，但都可以作为动力或阻力；而性质相同的力，又可产生不同的效果。比如支持力、压力是同种性质的力，产生的效果却不同。所以力的分类按效果和性质来分。

板书：力的分类

按性质分：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。

按效果分：拉力、压力、支持力、浮力、动力、阻力等。

3、力的图示

提问：力的三要素是什么？力的作用效果是什么？

引导回答：力的三要素是力的大小、方向、作用点，其作用效果是改变物体的运动状态和使物体发生形变。

教师总结归纳引入：力的三要素决定力的作用效果，在物理学中可以形象准确地表示出力的三要素，方法：就是力的图示。

(1)教师板演：小车在水平方向受到向右的100N的力F，如何表示这个力呢？

首先选一标度(比如1cm长表示20N的大小)。

其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。

学生：根据过程总结什么是力的图示。

板书：力的图示就是用一根带箭头的线段来表示力。

(2)力的示意图。

在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的方向，不画大小，表示物体在这个方向上受到了力。

作出A受到一个与水平面成30⁰角的斜向右上方500N的拉力力的图示。

说明：对“力的图示”与“力的示意图”要求的差别

2、力的大小和方向

实验：(1)在弹簧的弹性限度以内轻轻地拉一下弹簧的挂钩，测一下拉力的大小。

(2)测钩码的重力的大小

引导得出：力的大小可用弹簧秤测量，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。

提问：在初中学习过浸在液体中的物体受浮力的作用，浮力的方向是什么方向？

学生回答：竖直向上

老师归纳：所以力是既有大小又有方向的物理量。

板书：力具有大小和方向，方向由具体的作用去定。

1、力是物体间的相互作用

(1)学生实验：①磁铁吸引铁钉

②用手拉弹簧秤的挂钩

引导回答出：磁铁对铁钉施加了力，同时，铁钉也在吸引磁铁；用手拉弹簧时，手也被弹簧所拉。

(2)事例分析

引导学生回答：只要有力发生，就一定有施力物体和受力物体；施力物体同时也是受力物体。

板书：力是物体间的相互作用。

(3)强调：一个孤立的物体不会存在力，力不能脱离开施力物体和受力物体而独立存在。在研究一个物体受力时，不一定指明施力物体，但施力物体一定存在且能找到。

(4)巩固训练(出示小黑板)

找出下列带“·”的物体所受的力，指出各力的施力物体和受力物体

A　 木块飘浮在水面上

B　 手里托着一本书

同学们，平常我们在日常生活当中遇到的力的现象相当多，打过篮球吗？提过水吗？举过哑铃吗？帮人推过车吗？……都干过，这些事情通俗的话就是出点力(气)，可在物理学里力是一个什么概念？产生力的条件又是什么？本堂课我们就一起学习有关力的概念

板书：第一节　 力

26、(20分)半径为r=0.4m的圆形区域内有均匀磁场，磁感应强度B=0.2T，磁场方向垂直纸面向里。边长为L=1.2m 的金属正方形框架ABCD在垂直磁场的平面内放置，正方形中心与圆心O重合。金属框架AD与BC边上分别接有L₁、L₂两灯，两灯的电阻均为R=2Ω，一金属棒MN平行AD边搁在框架上，与框架电接触良好，棒与框架的电阻均忽略不计。

(1)若棒以匀速率向右水平滑动，如图所示。当滑过AB与DC边中点E、F时，灯L₁中的电流为0.4A，求棒运动的速率。

(2)撤去金属棒MN，将右半框架EBCF以EF为轴向下翻转90⁰，若翻转后磁场随时间均匀变化，当灯L₁的功率为1.28×10^-2W，求磁场的变化率ΔB/Δt。

25、(19分)汽车在平直的公路上由静止启动，开始做直线运动，图中曲线1表示汽车运动的速度和时间的关系，折线2表示汽车的功率和时间的关系。设汽车在运动过程中阻力不变，在16s末汽车的速度恰好达到最大。

(1)定性描述汽车的运动状态

(2)汽车受到的阻力和最大牵引力

(3)汽车的质量

(4)汽车从静止到匀速运动的总位移

24、(16分 )如图所示，相邻两车站间距相等，在一条直线上．车在两站间行驶时平均速度均为v_车，每次靠站停顿时间均为t．某同学位于车站1与车站2之间离车站2较近的某一位置，当车从车站3开动的同时，他向车站2以平均速度v_人奔跑，并恰能赶上汽车，车长不计．

于是该同学得出结论：若他仍以此平均速度从原位置向车站1奔跑，也一定能赶得上这辆班车．

请你通过计算判断这位同学的结论是否正确？并分析此结论成立的初位置须满足的条件是什么？

22、科学实验是人们认识自然的重要手段。电学实验中经常需要测量某用电器的电阻，测电阻的方法有多种。

(1)现有一只标有“220V，100W”灯泡，它正常工作时的电阻为＿＿＿＿Ω；若用多用表的欧姆档来测量这只灯泡的电阻，则测出的阻值应＿＿＿＿灯泡正常工作时阻值(选填“大于”、“等于”或“小于”)，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)请你用下列器材设计一个实验，测定一只灯泡L工作时的实际电阻值。

A．电源一个(电压不超过灯泡的额定电压)

B．单刀双掷开关一只(符号：　　　　　 )

C．电流表一只

D．电阻箱一只(符号：　　　　　　 )

E．导线若干

①请在方框内画出实验电路图。

②简要说明实验原理。

21、如图所示中图线①表示某电池组的输出电压-电流关系，图线②表示其输出功率-电流关系．根据图线可以求出

A．电源电动势．

B．电源内阻．

C．电池组的输出电压为45V时输出功率为100W．

D．电池组的输出功率为120W时，电路消耗的总功率为200W．