4、善于回顾反思，及时发现问题纠正错误，克服侥幸意识带来不必要的失误。

3、忽略题中的关键词语、条件，对题意的理解有偏差。

2、克服受思维定势的影响，用“想当然”代替现实的偏面意识。

在建立好数学模型后，不要急于解决问题，而应回过头来重新审题，一是看看哪些数据、关系还没有用上，用得是否准确，要充分挖掘题中的条件并发挥它

们的作用；二是关键词句的理解是否准确、到位；三是判断所列关系式是否符合生活经验；四是在解题过程中要善于反思，发现问题及时纠正。

在解题中需注意的几个问题：

1、克服缺乏仔细审题意识，避免因片面审题，快速答题带来的失误。

根据前面提炼的信息分析，通过文中关键词、句的提示作用，选用恰当的数学模型，例如由“大于、超过、不足……”等联想到建立不等式，由“恰好……，等于……”联想到建立方程，由“求哪种方案更经济……”联想到运用分类讨论方法解决问题，由“求出……和……的函数关系式或求最大值(最小值)”联想到建立函数关系，将题中的各种已知量用数学符号准确地反映出其内在联系。

25．如图是由些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图．

　　 (1)请你画出这个几何体的一种左视图；

　　 (2)若组成这个几何体的小正方体的块数为n，你写出n的所有可能值．

24．如图是一个正方体的展开图，每个面都标注了字母．

　　 (1)如果面A在多面体的底部，上面是哪一个面？

　　 (2)如果F在前面，从左看是面B，上面是哪一面？

(3)从右面看到面C，面D在后面，上面是哪一面？