3、情感、态度、价值观目标

1)让学生积极参与观察、实验等科学实践。

2)培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神。

2、过程与方法目标：

1)通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。

2)通过比较物体质量的多少，让学生学会比较的思维方法。

1、知识与技能目标

1)知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。

2)了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。

3)会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。

4)初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。

　　 本节课的教学资源，主要为校内资源，即学校物质实验室中的托盘天平、物理天平和生活中的案秤、台秤、杆秤等。

3、情感、态度、价值观目标

　1)让学生积极参与观察、实验等科学实践。

　2)培养学生严谨的科学态度和与他人协作精神。

2、过程与方法目标：

　1)通过探究活动，了解物体的形状、物质的状态与物体质量大小无关。

　2)通过比较物体质量的多少，让学生学会比较的思维方法。

1、知识与技能目标

　1)知道质量是物体自身的属性,知识质量的单位有哪些,它们之间怎样换算。

　2)了解托盘天平的结构、使用方法及使用注意点。

　3)会调节托盘天平的平衡，会对天平测量结果准确读数。

　4)初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力；会估测日常生活中常见物体的质量。