2、　 在下电路中，已知R₁=6Ω，R₂=10Ω，当开关闭合时，V₁的示数为3V，求电源电压和电路中的电流大小。

1、　 在下电路中，已知电源电压为4.5V，测得R₁的电流为0.2A，电压为2V;求R₂的电流、电压和电阻。

3、例题　 现有一支试电笔，其中的电阻为880kΩ，氖管

的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可

以不计，使用时流过人体的电流是多少？

解：R=880kΩ=8.8×10⁵Ω　 U=220V

　　　　　　　　　　　　　 I=U/R=220V/8.8×10⁵Ω=2.5×10⁴A

答：流过人体的电流2.5×10⁴A

例题　 实验测得一个未知电阻两端的电压是4.8V，

流过的电流是320mA，这个电阻的阻值是多少？

　　　　　　　 学生练习：完成21页的4个计算题(认真检查)

(1课时) 4、综合练习

1、探究：电阻上的电流和电压的关系(1课时)

猜想或假设：……学生完成

设计实验：要测量的物理量

需要器材

设计电路，画出电路图

实验步骤：需要多组数据，如何改变电压？

进行实验：连接电路，测量并记录

换一个电阻，再进行实验

　　　　　　　　 结果分析和论证：I、U、R的关系

　　　　　　　　 结论：→

(1课时) 2、欧姆定律：导体的电流，跟导体两端的电压成正比，

跟导体的电阻成反比。

即　 I=U/R　

　 单位：U－电压－伏特(V)

I－ 电流－安培(A)

　　　 R－电阻－欧姆(Ω)

公式变换：U=IR　 或　 R=U/I

额定电压：

额定电流：

短路：R=0,I很大

断路：R很大，I=0

2、　　　　　　　 能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。

教学器材：

小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器

教学课时：3时

教学过程：

一、前提测评：

　 通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。

二、导学达标：

引入课题：电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。电

流、电压、电阻之间有什么关系？

　　　　 进行新课：

1、　　　　　　　 利用实验探究出欧姆定律。

3、情感、态度、价值观

l　　　　 重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。

重、难点：

2、过程和方法

l　　　　 使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。

教学目标：

1、知识和技能

l　　　　 通过实验探究电压、电流和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。

l　　　　 使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。

l　　　　 会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。

3.并联电路总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和，即1／R=1／R+1／R.

最后要告诉大家，电路千变万化，一个开关的改变或是滑动变阻器滑片的移动都可以引起电路的改变，所以，在解题之前，一定要先分析清楚电路，再进行计算.这神奇的“九宫格”，也只是帮助我们打开电学大门的钥匙.这入门以后啊，一个崭新的世界就向你敞开了，后面的路还要靠自己走哟!