2． 练习(明确重点)

1． 结构

活字印刷术是我国劳动人民智慧的结晶，《活板》则是我国古代说明的优秀篇章。它仅用了三百余字，便将我国板印书籍的历史、活板的创造发明、用法、功效，以及胶泥活字的优点说得十分清楚，他抓准事物的特征，按照事物自身的条理安排说明顺序，以及恰当选用说明方法，运用简洁、平实的语言等方面，堪称是说明文的杰作，值得我们学习借鉴。

4． 了解准确平时的语言特征。

教学过程：

3． 训练学生按事物自身的条理安排顺序的能力。

2． 巩固利用恰当的说明方法和简洁平实的语言进行说明。

1． 学习抓住事物特征进行说明的方法。

2．根据《从甲骨文到缩微图书》中对雕版印刷术的介绍，结合活板具体情况填表。

雕　　 版 活　　　　　 板

每部书分成许多块木板。 以一个个活字为单位，按照书稿排字，使用灵活，一个字块可以不断使用，直至不能使用为止。速度快，质量好，制版容易。

发现错误不好改正。 发现错误可以随时纠正。

按照刻好的木版逐块印刷 常作二板，一板印刷，一板布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

使用频率高的字，不能替换使用。 每一字皆有数印，如“之”“也”使用频率高的字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

第三课时

总结课

教学目的：

1.活字原料--胶泥

　　　　 　　刻　 2.活字形状--薄如钱唇

　　　　　 字　 3.与雕版区别--每字为一印，印时，排在铁板上

　　　 制　　　 4.用胶泥刻字--火烧令坚

印　　　　　　　 1.先设一铁板

刷　　 板　 排　 2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之

工　　　　　　　 3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板

作　　　　 版　 4.持就火炀之

程　　　　　　　 5.药稍熔，则以一平板接其面，

序　　 印　　 1.一板单印

刷　　 2.二板更互替之　

1． 填写下表，理解课文是怎样逐层说明印刷工作程序的。