(一)导入，设疑。

　　 通过上节课的学习，我们知道了雨林毁灭的惊人速度，也知道了雨林毁灭的可怕后果。那么文中是采用什么方法来强化说明效果的呢?

(六)小结。

　　 通过文中科学的说明，我们知道了雨林的消失，最终意味着人类灾难的降临。为了人类的可持续发展，保护雨林，保护湿地，是我们每个地球公民的责任。

　　 在我国云南的西双版纳，也有一小片亚热带雨林，请欣赏：《美丽的西双版纳》。

　　 2．请说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”·

　　 教师先引导：比如雨林毁灭，使珍贵动物物种濒临灭绝等，请说说还有哪些。

　　 鼓励学生顺着思路探究，学生一边发言，教师一边板书，画出树形图。注意启发学生认识：。这是一张画不完的图。”参考如下：

雨林毁灭

动物物种濒临灭绝

植物物种濒临灭绝

破坏大气　　全球气温升高

灾难性气候变化

冰川溶解

洪水泛滥

更多动植物死亡

　　 第(2-5段)：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。

2．刘易斯·科斯特的《雨林》一书列出的数字表明，雨林以每分钟27万平方米(相当于40多个足球场)的速度遭到彻底毁灭。(　　 )

1．美国国家癌症研究所已查明有3000种植物有抗癌功能，其中70%在热带雨林生长。(　　 )