18、(1)不能删去。“似乎”表示猜测，这在还未得到科学实验证实之前，只能用“似乎”表示猜测的语气。 (2)不能删去。用了这三个限制性的词语，说明实验方法的科学性。 (3)不能删去。“又”说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。

点拨：本题通过这些词语更能加深对伽利略科学实验精神的理解。

17、指突然之间的发现，也就是灵感。这种灵感是在长期的苦苦的思考中由于某一现象触发而生。

点拨：本题主要是想引导同学们认识到，发明创造的出发点有时很偶然，但它又有一个必然性，那就是对科学事业的浓厚兴趣。

16、①交代了伽利略的身份；②为下文写伽利略的孩童和学生时代埋下伏笔。

14、(1)斜塔上的实验。

(2)要伽利略当场出丑，对实验抱着幸灾乐祸的态度。　 乐于接受挑战，坚信实验能够成功。

(3)科学终将战胜愚昧，科学的力量是不可战胜的。　

13、嘲笑、谩骂、反对的态度。这反映了当时不重视科学研究的风气很浓，就更突出了伽利略坚持科学实验、坚持探求真理的精神的可贵。　

12、(1)重视科学研究。

(2)不迷信权威学说，坚持探索。

(3)学习和研究自然规律。　

11、献身科学研究，不计物质待遇。　

9、“彭勃为江西再添一枚金牌”或“江西健儿彭勃奥运夺金牌”

点拨：其他符合要求的答案亦可，注意要有关键词“彭勃”“奥运会金牌”“江西”。