第二课时

教学要点：

识记积累字词文常知识；感知《不求甚解》的内容；反省读书的态度方法；以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。

谈读书

　　　　　　　　　　　　　　　 正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才

第一层：阐述读书的正确目的：

　　　　　　　　　 反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究

第二层：阐述读书的方法：仔细推敲细思、不同的书，不同的读、“3结合”

第三层：阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。

你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？(见后补充)

8.结合课文谈一谈你的读书感悟。

7.读书会有哪些功效呢？试举例说明。

明确：读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。　

6.作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。

　 明确：①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。②对不同的书，要不同的读。③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。　

5.正面说读书有三种不同目的：“怡情、傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰、矫和学究”，用的是哪种议论方法？另举一例。

　 明确：对比论证，正反全面，对比有力。

4. 理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。　

　 明确：人要扬长避短，不断进步，就要读书明理，明智，不断完善自己，努力趋于完美。生动深刻，通俗易懂。

3.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？

　　 明确：明智之士(明察事理的人)。“全凭观察得之”