2、赫尔岑为什么要在儿子即将成人的时候对他提起雨果父子的事？

3、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起解释“爱情”？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、作者评论历史人物的用意是(　　 )

A歌颂他们武功超群，指出他们应文武并重

B批评他们武功有余，而文学才华不足

C承认他们的英雄地位，同时指出他们的文治不足

D肯定他们的历史功绩，也委婉地指出他们文治不足，评古是为了颂今，是为了更突出地歌颂创造着新的业绩的无产阶级和革命群众。

2、在西方的文化传统中，宇宙万物都是上帝创造的，上帝是无所不知、无所不能的。但在这个故事中，为什么上帝没有创造、也不能理解人类的爱情？为什么最终无可奈何又若有所思地离开了？

1、理清文章脉络，补充相关信息

第　　 段-第　　 段：女儿提出问题及　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

第　　 段-第　　 段：回忆　　　　　　　　　　　 ，得出　　　　　　　　　　 。

第　　 段：告诉女儿　　　　　　　　　　　　　　　 。

3、填空：

　 (1)信封的左上方填写　　　 　　 及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上　　　 　　。它可以是写信人对收信人的称呼，也可以是邮递员对收信人的称呼。后者为王力先生的观点，实际上邮递员只认为是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。信封右下方为　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 。

　(2)本文选自 《　　　　　　　　　　 》，作者是苏霍姆林斯基(1918-1970)，　　　　 　(国籍) 教育家　　　　　　 　和教育　 　　　　　。出生于乌克兰　一个农民家庭。他写有教育专著和小册子40余本。主要的分别收入乌克兰基辅“苏维埃学校”出征社编选的《著作选集》(5卷本)和苏联教育科学院编的《教育著作选集》(3卷本)。其中《　　　　　　　　 　 》《　　　　　　　　　 　 》(1969)《帕甫雷什中学》(1969)《和青年校长的谈话》(1973)《公民的诞生》(1974)等。

2.、根据拼音填汉字

bó(　 )然大怒　　　 　　　　怒不可è( 　 )　　　 　　 　伫立níng(　　 )视

迷huò(　　 )不解　　 　　　无与lún(　　 )比　　 　　　shǔ(　　 )光　　

1、为下列加点字注音

繁衍(　　 　)　麦穗(　　 　 )　一抔(　 　 )　刹那间(　　 　)忐忑(　　　 )宿愿(　　 )

3、你有航天梦吗？谈谈你的航天梦。