1、听读课文，请同学们在海燕之前填上一个修饰词，初步感知海燕的形象。

(　　　　 　)的海燕

3、领会在新的时代，海燕形象的意义。

导语

　　 大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤，：让暴风雨来得更猛烈些吧！今天，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高乐基给我们带来的生命之最强音。

走近作者，了解作品时代背景

高尔基，俄国作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”。《海燕》是1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。高尔基写此诗时，正是俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇政府加紧了对人民的镇压。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府、抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了这篇散文诗。

检查预习、给下列加点字注音

呻吟　　 苍茫　　 飞窜　　 胆怯　　 翡翠　　 蜿蜒

整体感知

2、理解作者是如何从正面描写和侧面烘托两方面来塑造海燕的形象。

1、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

3、(湖北省天门市)补写成语的后半部分： 　前事不忘，_____________　只可意会，_____________ 　[考点]：成语 　[分析]：答案为：后事之师　 不可言传。本题采用成语填空的方式，考查了学生对词义的理解，对固定短语结构的掌握。

2、(湖南省益阳市)下列各句中红色成语使用不当的一项是(　 ) 　A.我们若能这样追问，一切虚伪的学说便不攻自破了。 　B.70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。 　C.齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学齐先生也许一窍不通。 　D.虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。

　[考点]：成语的正确使用 　[分析]：答案为D项。“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与 D句的语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。

1、(北京市崇文区)依次填入横线上的最恰当的词语是(　 )　 　①至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做________的结果，它们能学会极其有限的一点符号语言，可是学不会把它变成有声语言。 　②因此，谁如果要________我国的园林，苏州园林就不该错过。 　③雨村忙具衣冠接迎。有顿饭________方回来，问这门子，…… 　A实验　 鉴赏　 工夫　 B实验　 欣赏　 功夫 　C试验　 鉴赏　 工夫　 D试验　 欣赏　 功夫

　[考点]：近义词辨析 　[分析]：答案为C项。“试验”的意思在于试探观察，“实验”则意在实地验证。“欣赏”是指怀着喜爱的心情领略美好事物中的意趣，如“欣赏山野风光”；“鉴赏”强调的是鉴定和欣赏，如“鉴赏书画”“诗词鉴赏”。“功夫”指本领、能耐，如“他的书法颇见功夫”；“工夫”指时间，如“四年工夫读完了大学”。

3、课文怎样以大海为背景展现海燕矫健的雄姿？ 　全文描绘了三副海面图，形象地表现了暴风雨来临之前的海景的急剧变化和各种鸟儿不同的态度，即 　暴风雨孕育之时的海景图--------暴风雨迫近之时的海景图--------暴风雨即将来临之时的海景图。

2、解释词语。 　精灵：民间传说中的恶魔鬼怪。本文指海燕英勇机智的反抗精神。 　号叫：这里形容海燕的极度欢乐。 　蜿蜒：像蛇类爬行的样子。 　高傲：自认为了不起，看不起别人。本文指海燕矫捷的意思。