3.散文诗除具有诗歌的 、 、 等特点外，一般不表现分行和 的要求。

2.在这篇课文里，海燕象征 ，大海象征 ，暴风雨象征 ，海鸥、海鸭、企鹅象征 ，乌云、狂风象征 。

1.散文诗《海燕》的作者 是 伟大的文学家，他的著名长篇小说有《 》，自传三部曲是《 》、《 》、《 》。《海燕》成功地运用了 和 的手法。

(二)本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“ ”标出本体，用“--”标出喻体，在比喻词下加“·”。

　1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。( )

　2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。( )

　3.它飞舞着，像个精灵。( )

　4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。( )　 　

(一)《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象(或情景)各象征什么。

　1.海燕--

　2.海鸥、海鸭、企鹅--

　3.乌云、雷鸣、闪电--

　4.大海、波浪--

　5.暴风雨--

　6.整个海上景象--

(四)--暴风雨！暴风雨就要来啦！

　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

　--让暴风雨来得更猛烈些吧！

　为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。

　1.画线部分的句式是( )

　　A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句

　2.这段使用的修辞方法有( )

　　A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻

　3.这三段文字生动地表达了海燕①( )的情怀，刻画了它②( )的形象。

　　①A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家

(三)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

　1.这段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句用 的方法，表现 的垂死挣扎。

　2.全段的象征意义是： 。

(二)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

　1.这两段描写的对象依次是 、 、 和 。

　2.作者用 、 、 这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用 、 、 、 这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用 、 、 、 、 这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。

　3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的 和斗争的 ，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的 。

(一)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，--呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

　海鸭也在呻吟着，--它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

　1.表现前三种海鸟行动的词有： ；表现前三种海鸟心理特征的词有： 。

　2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。

　在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是： 。

　3.这三段文字运用了 、 、 三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。　

(六)判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。

　1.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。( )

　2.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。( )

　3.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。( )