(一)导语设计：

师：同学们，当你听到“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的脚步走遍天涯，没有一个家，……”这脍炙人口的歌词时，是否记起了那首游子思乡的千古绝唱《天净沙?秋思》？当你坐在餐桌前享用精美丰盛的晚餐时，是否记起了父母“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的嘱咐？当你惊叹于戈壁滩的狂风吹沙时，是否忆起“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮志豪情？古典诗词以其不可抗拒的魅力走进了我们的生活，为我们的生活增添了更多的美丽与奇妙。今天，让我们一起学习《蒹葭》这首诗歌，再一次滋润我们渴求的心灵。

6．重点掌握下列词语(读准、会默写)雎鸠、窈窕、荇菜、寤寐、辗转、琴瑟、参差。

5．学生反复朗读、背诵。(作业)

教师可这样检查背诵：①背出起兴的诗句。②背出描写男子心理活动的诗句。 　　　

2．跟读。老师读一句，学生读一句。这样做有利正音，同时让学生感知诗的节奏、韵律。

《关雎》这首诗是305首中的第一首。

1．老师读读这首诗(范读)。听了一遍，有的同学可能会猜到这首诗的内容与爱情有关。《诗经》的编者把它放在首篇，可能就是为了突出“爱情”这个永恒的主题吧。

5．这些诗的作者是谁？为什么？(没有明确的作者，当时并没有专业作家或诗人。)

4．这些诗歌是怎么分类的？(分“风”“雅”“颂”三部分)(风；民歌；雅：宫廷乐歌；颂；祭祀乐歌。)

3．一共收录了多少篇诗歌？(305篇。)

2．它收录的是哪个时代的作品？距现在有多少年？(西周初年到春秋中叶，约3000年的历史。)