7．niǔ(　　 )动　 8．xiā xiā(　　 )嘴　 9．鸟cháo(　　 )

4．涂蜡(　　 )　 5．嚓(　　 )嚓　 6．眼jiǎn(　　 )

1．眸(　　 )子　 2．垂蔓(　　 )　 3．柜(　　 )顶

2、当一个小诗人：选择与亲人团聚或分别时的场景，学写一首小诗

1、　 过一把画家瘾：品读诗句，展开想象，用水彩笔绘出你心中的康桥。

2、“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”这“彩虹似的梦”究竟指的是什么？

1、“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”这句话的含义是什么？

3、、比读诗歌，背诵默写

(1)以《回延安》第一部分为例,按座位号为序，诗句接龙

(2)以《回延安》第二部分为例,男女生对诗(女生读一节,男生接一节)

(3)摆设擂台：给自己读(或背)的《再别康桥》配上合适的音乐并把它录下来，向小组(或全班)同学挑战，看谁读(或背)得更有节奏、更有感情。

(4)《回延安》中通过景物和场面的描写来抒情的句子是　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　 　。通过想象和联想来抒情的句子是　　　　　　　　　　　　　　 。

直接抒发内心感受的句子是　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)、《再别康桥》中写诗人荡舟河上寻梦的句子是　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　 　　；　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　 。

2、品读诗歌，揣摩语言

(1)说说下列诗句运用的修辞手法

A杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招

B羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大

C一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。

D那河畔的金柳，是夕阳中的新娘

(2) 《回延安》中我认为用得最好的词是　　 ,理由是　　　　　　　　　　　　 ；写得最好的句子是　　　　　　　　　　　 ，理由是　　　　　　 　　　　　　。

《再别康桥中》我认为用得最好的词是　　 ,理由是　　　　　　　　　　　　 ；写得最好的句子是　　　　　　　　　　　 ，理由是　　　　　　　　　　　　 。

1、研读诗歌，揣摩特色

(1)你发现《回延安》在形式上有什么特别之处吗？

　　　 (2)人们都说《再别康桥》在形式上建筑美、音乐美、绘画美。如全诗四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句基本上六七字(间有八字句)，参差变化中见整齐，具有建筑美。再如每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。 “轻轻”“悄悄”等叠词的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏，使诗歌具有音乐美。你能说说本诗的绘画美体现在哪里吗？