2. “陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔硬的蚕丝从茧中袖了出来。”怎样理解？

这是一个比喻句，生动形象地写出陶影看儿子的目光充满了温柔，充满了慈爱，且这种爱蚕丝一样连绵不绝。

1.“陶影突然有些伤心。不就是一座庙吗？怎么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛！”

母亲从伤心到释然是由于关注的焦点由自己转向儿子，体现了母爱的平凡而伟大。

9. 你怎样看待红衣青年？为什么？

优点：对工作负责任，认真履行检票职责；缺点：处理问题的的方法简单、粗暴，说话刻薄，伤害了无辜的人。

语言特色以及人物心理刻画分析：

8. 如果小说不加入买冰棍的老太太称量小也身高的情节，会对文章内容有何影响？

如果文章不加入此情节，陶影在儿子心目中的形象就不会很惨，这也是对陶影坚持讨回公道、挽回尊严的情节非常有帮助。

7.陶影为什么想去买票？她最终补票了吗？为什么？

好不容易领孩子出来一天，她不能毁了情绪，要让天空重新灿烂。

今天这张票，她是不能买！。若买了，她将永远说不清。

6.为什么陶影对这场纠纷采取了忍的态度？

可她不愿意孩子看见这一幕。为了小也，她忍。

5. 如果没有儿子在跟前，面对寺院门口查票的红衣青年的所作所为，陶影会如何做？

陶影可能会和红衣青年大吵一架，可能会说一些难听的话。

4.面对这种情况，陶影对这场纠纷采取了什么态度？　　　　 忍。

3.在这个误会过程中，陶影的心理变化过程怎样？

①安静、自信、镇定、有点洋洋得意。

②诧异、惊慌、孤立无援、目瞪口呆。

③恐惧。

2.简要叙述这个误会过程。

误会起因：红衣青年认为陶影应该多买一张票。

误会发展：陶影向红衣青年解释未买票的理由。

误会高潮：当测量结果出乎陶影意料之外，陶影为此误会了小也，甚至打了儿子，这更招致了红衣青年和围观者的指责和嘲笑。

误会加深：卖冰棍的老太太的狡黠又让陶影的努力适得其反，误会越来越深。