5.课文中的环境描写很有特色。下列分析不符合文意的一项是　 (解题关键是“不符合文意”)

A.文中描写了墓地环境的庄严肃穆，引发了后人对生命意义的思考。

B.文中描绘了景物色彩的清新明秀，象征烈士用生命换来了新的春天。

C.文中描写了景物的生机勃发，肯定了革命者牺牲的价值。

D.文中描绘了墓地环境的冷清寂寞，暗示这是敌人破坏留下的创伤。

4.填空。

(1)《生命的意义》选自_____　　 (国籍)作家_____　　　　 (人名)写的长篇小说《_____　　　　　 》。小说中的主人公是_____　　　　　 。

(2)全文以_____　　　　　　　　　　　　　 为顺序进行叙述，以_____　　　　　 描写渲染气氛，用_____　　　　　　 描写发表议论。　 (熟练掌握文学常识、写作特色)

3.在下面文字的空格处，选择最恰当的词语。

(1)也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条_____　 (编织、组织)的花环，____　　 (装扮、装点)了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围_____　　　 (种植、栽培)上一圈苍翠的小树。陡坡外高耸着挺拔的青松。谷地里_____　　　 (满铺、铺排)着如茵的嫩草。

(2)这儿是小镇的尽头_____　　 (阴郁、阴暗)而冷清。只有松林轻声地沙沙作响，田野里复苏的大地_____　　 (散布、散发)出新春的气息。　 (重点词语选填)

2.从下列各组中选出没有错别字的一组　 (准确书写)

A.岔口　　 栅栏　　 空寂　　 绞架　　　

B.树立(绞架)　　 陡坡　　 公墓

C.云杉　　 淹埋　　 苍翠　　 阴郁

D.复苏　　 贫贱　　 哀思　　 虚渡

1.给下列词语中加点字注音。　 (掌握读音)

踱(　　 )着步子　　　 岔(　　 )路口　　　 监(　　 )狱　　　 栅(　　 )栏

高耸(　　 )　　　　　 如茵(　　 )　　　　 碌碌(　　 )无为

4.对本文有关分析不正确的一项是：

A．这是一篇寓言式的抒情短文。首段叙鼠之黠，次段叹人之无能，末段引发自惭之论。

B．文中写鼠假死骗人、乘机逃脱，童子困惑惊怪与措手不及，简捷逼真，有声有色，幽默风趣。

C．故事的曲折性与深刻性在于“鼠之黠”与“人之智”的较量所形成的一种反讽和自省效果。

D． 这篇小赋即事明理，因物见意，人物、情节、对话与理性思维相融合，行文新颖别致，引人入胜。

A(抒情短文和叹人无能均不当)

3.用原文话句，回答下面两个问题：

①鼠之黠具体表现在：_____________________________________________。

②“余之怍”是指：_______________________________________________。

①不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱

②不一于汝，而二于物

2.翻译文中划线的三句话：

①_______________________________________________________________。

②_______________________________________________________________。

③_______________________________________________________________。

①即使有很敏捷的人，也来不及动手抓它。

②能够驾驭各种事物并做它们的主宰，竟然被一只老鼠所使唤。

③我俯身苦笑，一抬头就醒来了。

1.下列各组加点词的含义各不相同的一组是D

A．苏子夜坐，有鼠方啮　　　　　 B．不一于汝，而二于物

　　 今齐地方千里，百二十城　　　　　 上食埃土，下饮黄泉，用心一也

　　 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中　 六王毕，四海一　

C．汝惟多学而识之　　　　　　　 D．若有告余者曰

　　 因笑谓迈曰：“汝识之乎　　　　　 彼与彼年相若，道相似也

　　 养在深闺人未识　　　　　　　　　 若不阙秦，将焉取之

20.识：认识

[译文]

　 苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬(东西)。苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。(苏子)命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子,老鼠咬东西的声音从里面发出。童子说“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。”(童子)打开袋子来看里面，空空的一无所有。(童子)举起蜡烛来搜索，发现袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？以前是什么声音，难道是鬼吗？”(童子)把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。就是再敏捷的人也措手不及。

　苏子叹了口气说：“怪了，这是老鼠的狡猾！(老鼠)被关在袋子里，袋子很坚固、老鼠不能够钻透的。所以(老鼠)是在不能够咬的时候咬破袋子，用假装咬袋子声音来招致人来；在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。我听说生物中没有比人更有智慧的了。(人)能驯化神龙、捉住蛟龙、捉取神龟、狩猎麒麟，役使世界上所有的东西然后主宰他们，最终被一只老鼠利用。陷入这只老鼠的计谋中，吃惊于老鼠从极静到极动的变化中，人的智慧在哪里呢？”

　(我)坐下来，闭眼打盹，自己在心里想这件事的原因。好像有人对我说“你只是多学而记住一点知识，但还是离‘道’很远。你自己心里不专心，又受了外界事物的干扰、左右，所以一只老鼠发出叫声就能招引你受它支配，帮它改变困境。人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取猛虎，可见到蜂蝎时不免变色，这是不专一的结果。这是你早说过的话，忘记了吗？”我俯下身子笑了，仰起身子又醒悟了。(我)于是命令童子拿着笔，记下了我的文章。

本文借一只狡猾的老鼠(黠鼠)利用人的疏忽而逃脱的故事，说明了一个道理：最有智慧的人类，尽管可以“役万物而君之”，却难免被狡猾的老鼠所欺骗，原因全在做事时是否精神专一。专一则事成，疏忽则事败。文章故事生动，寓意深刻，发人深省。

[题旨]

　最有智慧的人类，尽管可以“役万物而君之”，却难免被狡猾的老鼠所欺骗，原因全在做事时是否精神专一。专一则事成，疏忽则事败。文章故事生动，寓意深刻，发人深省。

　文章第一段叙事，写黠鼠骗人，得以逃脱；第二段分析老鼠骗人逃脱的伎俩，感慨身为万物之灵的人也不免被老鼠所蒙骗；第三段揭示中心：自己不能专心致志，反而受外物左右，这是人被老鼠欺骗的真正原因。专一而事成，疏忽则事败。

　<<黠鼠赋>>，看其表面题旨当是通过黠鼠利用人的疏忽而乘机狡猾脱逃的日常小事，来说明人须集中精神，发挥智力，方能搏猛虎、役万物，否则将猝不及防，而“见使于一鼠”的道理。

[练习](红色部分文字部分是答案)