3．对话：谈论周末计划要做的事情。85%左右的学生能听懂并且理解教材Activity　 中的对话内容；程度较弱的学生要求能理解对话。

(二)技能目标

2．句型：be going to+动词原形,表达一般将来时。多数学生能够听懂、理解、说出下列关于“将来做某事”的句型：

What are you going to do tomorrow? I am going to ….

(一)知识目标

1．词汇：全体学生能正确认读、听懂、理解相关的动词短语，90%左右的学生能正确拼写：

plan　 　check my email 　have a piano lesson　

have a picnic 　get up early 　　go to a party

revise for one’s test 　stay in bed 　do one’s homework　

buy some clothes 　play table tennis　 　listen to music

本单元要求学生掌握有关出游的动词短语，通过讨论周末要做的事情，学习用be going to结构表达自己打算或计划要做的事。内容主要以对话的形式出现，由于是本模块的第一单元，只需做好正确的输入准备，不要求学生对句型所有人称的使用进行熟练掌握。

Period 1

Unit 1 What are you going to do at the weekend？

第四课时　 Writing (U1 Activity 7, U2 Activities 6&7, U3 Activities 3&4)

第三课时　 Unit 3 (Activities 1&2, Around the world) &Workbook

第二课时　 Unit 2 (Activities 1,2,3,4&5)

第一课时　 Unit 1

(二)难点

词汇与句型在听说读写四方面的多重输出。笔头叙述自己或他人的计划。