0  229528  229536  229542  229546  229552  229554  229558  229564  229566  229572  229578  229582  229584  229588  229594  229596  229602  229606  229608  229612  229614  229618  229620  229622  229623  229624  229626  229627  229628  229630  229632  229636  229638  229642  229644  229648  229654  229656  229662  229666  229668  229672  229678  229684  229686  229692  229696  229698  229704  229708  229714  229722  447090 

4. Apples, pears and bananas are f______.

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3. We can see many s______ in the sky at night.

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2. Jack has ice cream for d______.

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1. His grandfather is old, but he is still h_______.

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5.我叔叔常常吃冰淇淋作甜食。

My uncle usually _________ ice cream ______ dessert.

你的资料来自星沙英语网 http://

KEY:1.Do;like  2.doesn’t like  3.Does;for 4.do:for dinner/supper  5.Has/ eats:for

   个性练习设计

   调查家人喜欢吃的三餐饭的食物:这种活动中的调查工作可放在课后,由学生自己完成,填写好表格。在课堂上教师挑选学生向全班进行汇报,使用I like…for breakfast/lunch/dinner.My father/mother/sister/brother likes…for breakfast/lunch/dinner.We like…for breakfast/lunch/dinner.等语言结构。此项活动不仅等语言结构。此项活动不仅可以使学生了解家人的喜好,增进与家人的感情,又能巩固所学的语言知识,也能使学生学会均衡饮食。

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4.你晚饭常常吃什么?

What _______ you usually have ______  _________?

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3.凯特早餐吃鱼吗?

_______  Kate like fish ________ breakfast?

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2.艾米丽的哥哥不喜欢吃草莓。

Emily’s brother ________  _______  strawberries.

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教师活动
学生活动
引导学生进行Just for fun游戏活动,复习、巩固所学的Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.等句型和语法知识。
进行Just for fun游戏活动,复习、巩固所学的Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.等句型和语法知识。

本课总结

   通过单词检测、绘画、调查和游戏等对所学知识进行系统而全面的复习和巩固,不仅使学生掌握所学知识,更重要的是培养灵活运用的能力;同时教授学生一些记忆单词的有效方法。

板书设计

Unit 6 Do you like bananas?

Self check

Words: banana, hamburger, tomato, broccoli, French fries, orange, ice cream, salad, strawberry, egg, apple, chicken, fruit, vegetable, breakfast, lunch, dinner

Sentences: Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

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   随堂练习设计

   翻译填空

1.你喜欢吃香蕉吗?

________ you __________ bananas?

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教师活动
学生活动
1. 引导学生在筑词表上进行筑词活动,引导学生采用分类、总结等各种有效途径记忆单词,为以后的进一步学习提供保障,完成第2部分的学习要求。
2. 引导学生画出自己午餐所喜欢吃的食物,复习所学的目标词汇并学会营养配餐,完成第3部分的教学任务。
3.引导学生进行Pairwork活动,互相询问午餐喜欢吃的食物,并做记录,找出与你吃同样午餐的同学。通过这种活动复习所学的目标句型,完成4部分的教学任务。
1. 在筑词表上进行筑词活动,学会分类、总结等各种有效途径记忆单词,为以后的进一步学习提供保障,完成第2部分的学习要求。
2. 画出自己午餐所喜欢吃的食物,复习所学的目标词汇并学会营养配餐,完成第3部分的教学任务。
3.Pairwork活动,互相询问午餐喜欢吃的食物,并做记录,找出与自己吃同样午餐的同学。通过这种活动复习所学的目标句型,完成第4部分的学习任务。

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同步练习册答案