1、教学重点：正确、积极地行使生命健康权。

3、情感态度与价值观目标：

通过教学，让学生懂得尊重、珍爱生命健康权，不仅是行使权利，也是对自己的关爱和责任，树立正确的生命意识和人生观；引导学生自觉尊重他人生命与健康权利，关爱他人，助人为乐，增强法律意识和公民意识，提高社会责任感和道德感。

教学重难点：

2、能力目标：

通过学习，使学生懂得积极正确地行使自己的生命健康权，学会用法律武器与侵害生命健康权的行为作斗争，增强法律意识，提高学法用法的能力；让学生明白在关爱他人生命、助人救人的同时懂得自我保护，提高分析问题、解决问题能力和理智处事的能力。

见《资源与学案》：一、请你选择；二、请你说一说。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时

课标要求：

“我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：知道法律保护公民的生命和健康不受侵犯，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

教学目标：

1、知识目标：

通过教学，帮助学生认识正确行使生命健康权的表现，引导学生知道享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权的义务，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，懂得关爱他人、乐于助人的同时注意自我保护。

生命属于我们只有一次，健康是连金钱也买不到的。生命健康权是与生俱来的权利，我们更应该懂得保护和珍爱。

2、板书课题： 第三课 生命健康权与我们同在

1、导入语：(见教材第三课引言部分)

1．动画片片《大头儿子与小头爸爸》中的大头儿子活泼可爱的形象，给我们留下了很深的印象，可前不久，安徽多个城市也出现了许多“大头娃娃”。他们营养不良、头脸浮肿、四肢细短……造成这一现象的原因都是食用了劣质奶粉！一袋袋伪劣奶粉，残害了多少花二般的生命；一个个“大头娃娃”，仿佛无声地控诉：谁来为我们脆弱的生命设防？

　 1)劣质奶粉的生产者和销售者侵犯了消费者的哪些合法权益？

　 2)我们应该如何为这些脆弱的生命设防？