1.用一句话说一说学习中课的收获。

2.关爱集体表现

(1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，利用班级资源，如课堂上的荣誉、卫生等从班级建设、班级评比、班级给他人、给任课教师印象等角度。引导学生思考一要“自觉”，人人都是集体主人，人人都有责任维护集体荣誉和利益。

(2)发扬集体好作风，解决集体遇到的困难，引导学生反思集体的“好作风”。但可能学生说不出来，对此教师要作好引导

(3)求同存异，团结他人

指出求不同，是让集体有共同奋斗目标，存小异，是让集体的每个成员保持个性。这也体现了集体利益与个人利益关系。

活动五：测一测(片断略)

通过小测检验学生对如何爱集体知识掌握情况。

活动六：开心一刻

播放flash三个和尚找水喝，讨论为什么没水渴。

活动七：与同学共勉

活动八：心灵收获

1.关爱集体的意义

班集体就是我们的家，那我们家应该是什么样的。

活动三：用词语描绘你所喜欢的班集体(比一比)规则，在一分钟内，每组派代表同时上台，(接力赛形式)写出喜欢班集体形容词，赛后可请学生一起朗读。

过渡：要想创建理想班集体并非易事，需要每个人共同努力，你能为班集体做点什么呢？

活动四：畅所欲言

你能为班集体做些什么？

归纳总结：同学们能为班级做的还有很多很多。

(五)课后思考：　　　　　

1．为什么众人拾柴火焰高？

2．为什么三个和尚却没水喝？

(四)巩固新课：

先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。

师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。

(三)课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

1、　 我是集体的一员[为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？]

(1)　　　 集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

[这个班级的学生会受到什么影响？]

(2)　　　 集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体　 人人有责[李泽群是多管闲事吗？]　　　 不是，是关爱集体的表现。

(1)　　　 为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，

集体才会真正成为我们依恋的家。

[小铭为什么犹豫？]　　　 不知道如何处理个人与集体利益的关系

(2)　　　 如何关爱集体？关爱集体的表现：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。

⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

(二)讲授新课：

(一)导入新课：

放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。

(教师提问)：(1)歌曲中印象最深的两歌词是什么？(2)这些歌词说明了什么道理？

(学生回答)：

(1)歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”(2)这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

(1)　　　 为什么说关爱集体人人有责？

(2)　　　 如何关爱集体？关爱集体的表现：