21．(5分)空气中的CO₂约占空气总体积的 0.03%，但我们周围可能引起CO₂含量变化的因素很多。南通市某初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中CO₂相对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程。

　 (1)将2滴浓氨水滴入500mL蒸馏水中制成稀氨水(呈弱碱性)，滴入几滴　　　 指示剂，溶液呈浅红色。将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。

　 (2)兴趣小组的三位同学用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出。重复上述操作若干次(n)，直至注射器内的溶液　　　　　　　　　 ，说明上述实验过程发生了　　　　 反应。

　 (3)完成实验数据处理，并得出结论：

　　 根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，应该注意经常打开门窗，保持通风。

20．对二氧化碳有关问题的探究(共15分)

近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林、草原遭到破坏，大气中二氧化碳的含量不断上升。二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。有人认为，全球变暖将可能导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市，以及使土地沙漠化，农业减产等。下面我们对二氧化碳有关问题进行探究。

(1)植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于　　　 　　(填序号)①动植物的呼吸作用；②化石燃料的燃烧；③死亡动植物的腐烂；④某些矿物如CaCO₃等的加热分解。

(2)写出符合下列要求的化学方程式，生成物中必须有二氧化碳。

①化合反应　　　　　　　　　　　　 ②分解反应　　　　　　　　　　　　　　

③置换反应　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)啤酒(或可乐、雪碧等)是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质。请你设计两种实验方法检验瓶装啤酒(或可乐、雪碧等)中的二氧化碳。

方法一：_________________　　　　　　　　　　　　 __

方法二：_________________　　　　　　　　　　　　 __

(4)右图所示是一个现代化植物生产车间(温室)，植物生长所需要的气肥可通过调节二氧化碳来补充。

①在这个温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜，满足了植物对温度及矿质元素的需求，要实现通过补充CO₂使作物增产，所需的另一条件是　　　　　　　　

②此温室可视为一个小型的生态系统，构成该系统的生产者是　　　　　　　 。若此生态系统中只有生产者，在不通入CO₂的情况下，每天只在6:00-18:00接受日光照射，请在右图的坐标上画出6:00-24:00该温室内CO₂浓度的变化曲线(0:00-6:00的曲线已经绘出)。

(5)大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳。某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法：将工业废硫酸用水稀释后，盛放在塑料桶内，悬挂在高处。每天向桶内加适量的碳酸氢铵，它和硫酸反应生产硫酸铵、二氧化碳和水。

①写出该反应的化学方程式：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　

②将塑料桶挂在高处的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③反应生成的硫酸铵在农村还可用作　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(6)①实验室制取大量CO₂气体，是否能用稀硫酸和大理石为原料?　　　 (填“是”或“否”)为什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②甲图是实验室制备CO₂的装置图。该装置的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸被反应产生的CO₂气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停上反应。用该装置制备CO₂可起到节约药品和取用方便的效果。A、B、C、D装置中哪些可以起到与甲图装置相同的效果?　　　　　 (填写编号)。

19．(10分)气体X由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火焰上方置一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有无色液滴出现。迅速用玻璃片罩住杯口倒过来，向烧杯中注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。根据上述情况分析，气体X的成分可能是：(有几种可能就填几种，空格不够可添加)

①　　　　　 ；②　　　　 ；③　　　　　 ；④　　　　　　　 。

18.(5分)有A、B、C、D、E五种常见物质，它们有如图所示的关系：

已知：C是一种金属，气体D可以使澄清石灰水变浑浊，E气体有毒，能与人体内的血红蛋白结合，写出这五种物质的化学式：

A．　　　　 　B．　　　　　 C．　　　　　 D．　　　　　 E．　　　　　 。

17．(6分)如图所示，对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想。

⑴实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是：　　　　　　 。

⑵甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是　　　　　　　　　　　　　 。

乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是　　　　　　　　　　　　　　　 。　　

16．(4分)说起“温室效应”，许多人就会想到二氧化碳带来的一些负面景响，其实二氧化碳也为人类、自然、社会做出了巨大的贡献，我们对它的认识应全面公正。请写出两点二氧化碳有益的实例：①　 　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　 。

15．下列实验能达到预期目的的是(　　 )

A．用稀硫酸与大理石反应制取CO₂气体

B．用铜、稀硫酸和空气为原料制取硫酸铜

C．将酚酞试液滴入pH小于7的溶液中，使溶液显红色

D．二氧化碳气体中混有少量杂质氯化氢，将其通入氢氧化钠溶液中除去杂质

14．七星岩的岩石主要成分是碳酸钙，取一块岩石样品测其含碳酸钙75%，则该岩石样品含钙(设其它成份不含钙)的质量分数为 (　　 )

A．25%　　　 B．40%　　　 C．30%　　　　 D．75%

13.人吸入空气 ，排出CO₂等气体。为了证明人呼出的气体中含有CO₂气体且能有效地排除其不来自于空气，某学生课外活动小组设计了如右图所示的实验装置，为了除去空气中的CO₂气体和检验人呼出的气体中含有CO₂，则锥形瓶Ⅰ，Ⅱ中加入的试剂为(　　 )

12．民族英雄于谦的石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。请你从化学的视角，找出符合诗中物质变化顺序的选项(　　 )

A．CaCO₃ →Ca(OH)₂ →CaO→CaCO₃　　 B．CaCO₃ →CaO→Ca(OH)₂ →CaCO₃

C．CaO→Ca(OH)₂ →CaCl₂→CaCO₃　　 D．Ca(OH)₂ →CaCO₃ →CaO→Ca(OH)₂