5. 如图所示，固定斜面倾角为，整个斜面长分为AB、BC两段，AB=2BC．小物块P(可视为质点)与AB、BC两段斜面间的动摩擦因数分别为,．已知P由静止开始从A点释放，恰好能滑动到C点而停下，那么、、间应满足的关系是：

　 A．　　　 B．

　 C．　　　　 D．

4. 如图所示，质量为M 的小车放在光滑的水平面上．小车上用细线悬吊一质量为m的小球，M＞m．现用一力F水平向右拉小球，使小球和车一起以加速度a向右运动时，细线与竖直方向成α角，细线的拉力为T；若用一力F^/水平向左拉小车，使小球和车一起以加速度a^/向左运动时，细线与竖直方向也成α角，细线的拉力为T^/．则：　

A．　　 B．．

C. 　　D．

3. 质量为2kg的物体，在光滑水平面上受到两个水平共点力的作用，以8m/s²的加速度作匀加速直线运动，其中F₁与加速度方向的夹角为30°，某时刻撤去F₁，此后该物体：

　　 A．加速度可能为5m/s-²　　　　　 B．加速度可能为4m/s-²

C．加速度可能为3m/s-²　 　　　　 D．加速度可能为2m/s-²

2. 下列说法中正确的是：

　 A．经典力学对处理微观高速运动的粒子具有相当高的正确性　　　　

　 B．牛顿运动定律成立的参考系称为惯性参考系

　 C．相对论时空观认为长度、质量、时间都是绝对不变的　

　 D．爱因斯坦认为光就是以光速C运动着的光子流

1. 如图，P是位于水平的粗糙桌面上的物块。用跨过定滑轮的轻绳将P与小盘相连，

小盘内有硅码，小盘与硅码的总质量为m。在P运动的过程中，若不计空气阻力，则关于P在水平面方向受到的作用力与相应的施力物体，下列说法正确的是：

　 A．拉力和摩擦力，施力物体是绳和桌面

　 B．拉力和摩擦力，施力物体是地球和桌面

　 C．重力mg和摩擦力，施力物体是地球和桌面

　D．重力mg和摩擦力，施力物体是绳和桌面

6．几个问题的说明(请转告学校的科组长)

①期末考试的范围

高一：必修1、必修2的第一章至第三章。

高二：必修5，文科方向：系列1选修1-1；理科方向：系列2选修2-1。

高三：文科：《考试大纲》所要求的内容；

理科：《考试大纲》所要求的内容，但其中必修2中的第三章“直线与方程”、第四章“圆与方程”、选修2-1中的第二章“圆锥曲线与方程”均不作为本次考试内容。

②今年全国高中数学联赛的准备：抓紧最后一个月进行竞赛辅导，争取取得优异成绩。(补充通知已发到东莞教研网，9月23前上报名单，9月30日前下载考号和试室号)

最后还要感谢为我们提供备考经验的老师，他们的经验将为我们新一届的高考备考指明方向，使我们在备考过程中不走弯路或少走弯路，在这里让我们以热烈的掌声向他们表示衷心的感谢！同时感谢实验中学的大力支持！感谢大家百忙之中参加今天的会议！今天的会议到此结束，谢谢大家！

5．备考建议(2010年全市高考人数估计：20700人，文理科各半。09年21107人)

①重视学生学习习惯的培养；

②关注教材内容的变化与要求的变化，新课标删去的内容不要随意增加，降低要求的部分不要随意拔高，同时注意初中没有学过的内容在高考中可能会涉及，如韦达定理；

③关注原始分计分与备考策略；

④加强研究与学习，结合前面的复习建议，认真进行复习定位。加强与省内外市的交流，加强集体备课；

⑤狠抓基础，注意侧重，总复习要系统化、网络化，不可忽视探究内容；

⑥充分利用好课堂40分钟，切实提高课堂教学效率；(万万不可满堂灌，学生要有较为充分的自主思考时间，注意题量、难度、归纳总结)

⑦作业、周练、月考、章节过关测试、滚动式训练的必要性(110分的内容作为重点)，加强计算能力的训练；

⑧选做题的定位要恰当：估计明年仍全部为填空题、难度适中；

⑨充分利用网络资源进行备考，关注东莞市中学数学教研网。

4．《高考数学复习指导》使用建议。

3．2010年高考命题预测：总体趋势不变，难度期望值75-82.5，新增内容会关注，应用与探究意识的考查会稳中有增，计算量不会大幅减小。

2．高考阅卷中遇到的问题

　一是字迹潦草，让改卷老师如看天书。这种卷子，改卷老师因为看不懂，常常就不给分，或者给很少的分数；

　二是卷面不整洁、结构混乱。有的地方画横线，有的地方画个圈，有的地方又涂成黑块，还有的考生是写一段画一段，随意删改，让老师视觉无比疲劳，万一老师找不到关键点，没给分也是常有的事；

三是出现一些笔误，如字母或者下标写错等等。

原因分析：

[问题1]审题马虎。

[问题2]基础欠佳。

[问题3]运算能力差。

[问题4]放空炮。

[问题5]忽视新内容。

[问题6]发挥失常。

以上是考生答卷时普遍出现的失分误区，值得我们反思。