(三)阶级关系上--农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖锐(内忧)

1、原因：⑴北宋纵容土地兼并，使北宋中期大量土地被官僚和豪强兼并。

⑵官僚豪强变相增加苛捐杂税，拼命压榨农民。

2、影响：造成阶级矛盾激化，各地起义此起彼伏，给北宋统治者以强烈震撼和沉重打击。

　问：面对危机，北宋统治者做了什么尝试呢？结果如何？

　投影：岳阳楼

　在湖南岳阳，与滕王阁、黄鹤楼并称我国南方三大名楼。岳阳楼始建于唐代，主楼三层，高19.72米。因宋代范仲淹的《岳阳楼记》名传四方。有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。

　提起岳阳楼，我们就会联想到一个人--范仲淹，以及他那句著名的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

　问：范仲淹“忧”什么？

　答：“三冗”、“两积”。

　他是如何尝试解决问题的呢？

[讲评学案]

(二)军事上：策略失当，对辽夏战争失败--造成积弱局面

1、策略失当：

⑴军事部署：实行“守内虚外”政策，一半禁军驻守京师及附近，造成边境相对空虚。

⑵频繁调动：实行禁军轮流驻守京师，形成“兵不识将，将不识兵”的局面。

2、对辽夏作战失败(外患)：

⑴对辽作战：太宗被动防御。1004年澶州之战胜利却订立屈辱“澶渊之盟”，岁币银十万两，绢20万匹

⑵对夏作战：屡败和议，给西夏“岁币”白银7.2万两，绢15.3万匹，茶3万斤。

⑶战争结果：不仅没有解除辽、西夏的威胁，还是人民饱受战争之苦。

(一)经济上：冗官，冗兵，冗费--造成积贫局面

1、出现背景：赵匡胤“陈桥兵变，黄袍加身”建立宋朝后为防止割据和分裂，将地方行政权、财权和军权收归中央，加强集权。弊端也明显。

2、弊端表现：

⑴冗兵：①从赵匡胤开始每逢灾年将流民编入军队。

②从全国各地挑选强壮士兵编入禁军。

③为防止辽和西夏侵扰，在边防大量屯兵。

⑵冗官：①为削弱官员的权力，实行一职多官。

②每年通过科举制和恩荫赏赐方法大量授予官职。

③官吏因循苟且，相互牵制，效率低下，庞大官僚机构日益糜烂。

⑶冗费：①庞大军费官俸(冗官，冗兵)。　②大兴土木，修建寺院。

③皇室开支不断增大。　　　④每年给辽夏“岁币”。

3、产生危害：“三冗”导致国家财政危机，形成积贫局面

4、产生根源：北宋初年加强中央集权的措施。

　通过图表数据等来反映宋初社会积弊之深之久。

运用讨论法，深刻理解北宋前期政策给社会政治经济所带来的消极影响。

对变法的内容予以具体细致的分析，加深对变法意义的理解。

对照教材以及熟悉的其他中国古代变法实例，比较其时代背景、内容和结果，从而进一步加深对王安石变法的认识。

　运用历史唯物主义观点分析北宋社会积贫积弱的根源及表现，并从中总结出改革的原因。逐渐形成概括、归纳知识和分析复杂历史问题的能力；认识政策因素对一国政治的巨大影响。

知道王安石变法是中国封建社会一次重要的改革，王安石是中国古代杰出的政治家。

通过对王安石具体变法策略的认识和理解，培养综合、归纳历史问题的能力。

通过对王安石变法失败原因的认识，进一步锻炼分析总结历史问题的能力。

[教学设计]

学情分析：

　我校属于二级达标学校。进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想……本学期是第一次教高二年段，也是第一次要面对高考教学，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的挑战。

教学思路：

历史课程标准：了解王安石变法的历史背景。归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

学习要求：了解王安石变法前北宋中期社会危机的表现--“三冗”、“两积”，认识王安石变法是在内忧外患的形势下进行的政治改革。归纳王安石变法在“富国”、“强兵”、“育才”等三方面采取的主要措施及其成效；评价王安石变法的历史作用，学习王安石大无畏的改革精神。

重点：⒈王安石变法的历史背景。⒉王安石变法的过程及其具体内容。⒊王安石变法的成效、影响及其结果。

难点：对王安石变法具体内容的理解和对变法的总体评价。

[教学目标]

13、西欧资本主义生产关系出现后，资产阶级在思想上的反封建斗争表现在哪些方面？它们之间的关系如何？

12、在欧洲宗教改革思想的影响下，16、17世纪英国也进行了宗教改革，据所学知识回答下列问题：

(1)16世纪英国宗教改革确立的教派是什么？其实质是什么？推行改革的国王有哪些？

(2)16、17世纪英国的宗教改革过程主要矛盾是怎样变化的？试分析其原因。