33．材料一：我国人均资源占有量及资源短缺情况

注：据专家估计，到2020年，在45种重要战略性资源中，我国将有9种严重短缺(依赖进口)，10种短缺。

材料二：我国资源利用情况

注：在今年世界经济论坛公布的最新“环境可持续指数”评价中，中国在全球144个国家和地区的排序中位居133位。评价指出：低产值．高污染的工业生产模式将造成国家未富而资源．环境先衰。

(1)材料一和材料二各反映了什么经济问题？(6分)

(2)读表分析节能减排的唯物论依据。(6分)

(3)结合经济常识相关知识，就国家和企业应如何解决材料一．二中所反映的问题提出建议。(10分)

32．从苏丹红．三聚氰胺到毒大米，从地沟油．农药火腿到石蜡火锅底料，从毒豇豆．多宝鱼到瘦肉精，再到激素奶粉以及各类危害人体健康化学物质含量超标。近年来，问题食品屡屡出现，食品安全事件频发，已经成为社会的一大公害。

结合经济生活的知识分析说明如何才能减少这种社会公害的发生?(10分)

31．低碳经济是以低能耗．低排放．低污染为基础的经济模式，低碳生产是一种可持续的生产方式。低碳生活就是提倡大家从自己的生活习惯做起，控制并减少个人的碳排量。它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一。请你参与探究并回答：低碳经济正在引领未来，“低碳”理念已渐渐融入人们的生活。请你运用历史唯物主义的知识，探讨公民为什么要树立“低碳”理念。(6分)

30．(2010年高考·山东卷24)．图7既可以看成正在对视的两个人，也可以看成一个酒杯。这表明　 (　　 )

　　　 A．运动是客观事物的固有属性和存在方式

　　　 B．人们的认识结果是由认识的主题决定的

　　　 C．意识对客观世界的反映是主动而有选择的

　　　 D．人们的认识活动可以能动地改造客观世界

二 非选择题(4题，共55分)

29．(2010年高考·江苏卷33)“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．人的价值就在于创造价值　　　　　　　　　 B．实现人生价值需要价值观指引

　　　 C．个人应在与社会的统一中实现价值　　 D．价值判断和价值选择具有社会历史性

28．(2010年高考·安徽卷7)为了制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》(简称《纲要》)，政府有关部门通过专题调研．网上征集意见．召开座谈会等形式广纳群言．广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 ①坚持群众观点和群众路线　　　　 　　 ②意识是客观存在的主观映象

　　　 ③认识具有反复和无限性　　　　　 　　 ④社会意识是社会存在的反映

　　　 A ．①②　　　 　　 B ．③④　　　　　 C ．①④　　　　 　 D． ②③

27．(2010高考·浙江卷29)2004年以来，中国通过原始创新．集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 ①创新就是对既往的否定和对现实的肯定　　

　　　 ②创新的过程必定是“扬弃”的过程　　

　　　 ③创新推动科技进步和社会生产力发展　　

　　　 ④创新推动生产关系和人类思维的变革

　　　 A．①　②　　 　　　　　　 B．②③　 　　　　　　　　 　C．④①　　 　　　　　 D．③④

26．(2010高考·福建卷34)近年来，党和政府先后出台了一系列惠农政策，统筹城乡经济社会发展，促进农民增收。在我国，抗虫棉的推广不仅使农民累计增收了760亿元，而且节约了1亿公斤农药，减少了环境污染。抗虫棉的推广还完善了农业科技服务和农民技能教育培训等体系。这表明农业科技创新　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 　　 A．开辟了更为广阔的农业劳动对象　 　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 B．带来了理论创新和生产实践的深化

　 　　 C．促进了人们思维方式和思想观念的转变

　　　 D．推动了人类社会生产方式的进一步发展

25．(2010高考·全国新课标卷23)生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 ①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现　

　　　 ②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化　　

　　　 ③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系　

　　　 ④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用

　　　 A．①②　　　　 　 B．②③　　　 　　　　 C．②④　　　　　 D．③④