2、《木兰诗》

写作特点：《木兰诗》是一首叙事诗。它有集中完整的故事情节，在叙事上有详有略，详略得当是其主要特点。诗歌对木兰代父从军的缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得详细。对出征前的准备及十年的征战内容则写得简略。这样处理详略，不只是为了求得行文的变化，使结构疏密有致，主要是为了更好地刻画人物。试想，如果将十年的征战生活详细来写，就会冲淡了诗的主题，也与木兰的形象不相吻合。所以木兰的形象塑造得如此成功，是与详略安排分不开的。

6、如何理解“得为众人而已耶”？

能够成为普通人就为止了吗？意思是比普通人还不如。

5、文中的“受之天”和“受之人”分别指什么？

“受之天”意思是“先天得到的”，指天赋；“受之人”指“后天的教育”。

2、方仲永的才能由神童沦为平庸的原因是什么？

① 从方仲永个人来看：其父贪图小利，目光短浅而“不使学”。(“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”)　 ② 从道理上看：没有受到正常的后天教育。(“受于人者不至”。)

1、方仲永才能变化分为哪几个阶段？各阶段有什么特点？

分为三个阶段：童年--才能初露；少年--才能衰退：青年--才能平庸。

1、《伤仲永》

表现手法：文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。文章先叙事，详写方仲永幼年才能出众，而略写此后的情况，先扬后抑，对比鲜明，表达了作者的惋惜之情；然后就事说理，提出作者的见解。学习时，要注意方仲永由天资过人变得平庸无奇的原因，想想自己受到什么启发。本文与《孙权劝学》的内容都与学习有关，可以作比较。

问题探究：

3、《世说新语》

这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。

写作特点：文章善于抓住人物特征。作者常用简单几个字，精确地描绘出主角的语言、动作，主角的性格便清楚的呈现在读者的面前。善用对照、比喻、夸张、与描绘的文学技巧，如“未若柳絮因风起”的典故。善用对比突出人物性格。

七年级下册

2、《〈论语〉十则》(重在背诵默写，按要求填空)《论语》中的这十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理，其中前三则讲做人的道德修养，第四则讲做人应该抱负远大，意志坚强，第五、八则，可以看出“仁道”是孔子追求、宣传的最高准则，六、七则主张人们勇于实践，能成人之美。九、十则讲人要有艺术修养，要亲近自然，锻炼身体。学习本课，重在领悟，重在用自己的生活经验去验证其正确性。课文写作特色：语言简练，用意深远。 “己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：．温故知新；三人行必有我师；任重道远；死而后已