2．下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法相同的一项是[　　 ]

A．诲女知之乎B．学而不思则罔C．路转溪头忽见D．学而时习之，不亦说乎

1．辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？

①敝人　 ②卑职　 ③陛下　 ④令尊　 ⑤寡人　 ⑥足下　 ⑦令郎　 ⑧老朽 ⑨麾下

敬词有________________________________

谦词有________________________________

4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？

答：______________________________________________________。

附答案：(二)1．“女”通“汝”，读rǔ，作“你、你们”讲；“是知也”中的“知”通“智”，作“聪明”讲 2．①了解 ②知道 ③记住 ④知道 知道⑤通“智”3．①知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊 ②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他③不能举一反三 4．第一则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂。这是一句很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法

《世说新语》

3．翻译下列句子。

①知之为知之，不知为不知，是知也。

译：________________________________。

②不愤不启，不悱不发。

译：________________________________。

③举一隅不以三隅反。

译：________________________________。

2．解释下面句子中加粗的“知”字的意思。

①人不知而不愠(　　 )

②温故而知新(　　 )

③诲女知之乎(　　 )

④知之为知之(　　 )(　　 )

⑤是知也(　　 )

1．找出文中的通假字，给它注音并解释。

答：________________________________。

2．《山海经》中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？　 《精卫填海》。

《两小儿辩日》《两小儿辩日》的写法特点：以对话描写为主，先提出结论，再加以说明。这篇短文反映了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。

问题探究：读了这个故事，你得到什么启示？

① 从两小儿辨斗角度看：

A、看问题要透过表象看本质；

B、认识事物的角度不同，标准不同，结果就不一样；

C、要发扬勇于探索大自然、探求真理的精神。

② 从“孔子不能决”的角度看：

A、宇宙无限，知识无涯，学无止境；

B、人不能尽知，应实事求是，做到“知之为知之，不知为不知”。

习题精练

《〈论语〉十则》

子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的学生)，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

(选自《论语·为政》)

子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”

(选自《论语·述而》)

1．怎样认识夸父形象及神话主题？

夸父有明确追求，他勇敢、执着、至死不渝、甘为人类造福。这一形象反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

4、《短文两篇》 《夸父逐日》

本文表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”“逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。

问题探究：

3、《口技》

主要内容：本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技人的高超技艺，让人深切感受到口技这义传统民间艺术的魅力。写作特色：1、形象描绘，生动逼真。2、善于剪裁，层次清楚。　3、正面描写和侧面描写，紧密结合。

摘录文中语句回答。

A、表现深夜一家四口由睡到醒，由醒入睡过程：

a.由远而近，由外而内，由小到大，由分而合：遥闻……毕备。

b 由大而小，由密而疏，微闻余声：夫鼻句声……咳嗽。

B、表现从失火到救火的情况：

a.响声大作，由少而多：忽一人……犬吠。

b.百千齐作，应有尽有：中间力拉……无所不有。