2、运用比喻、夸张等修辞手法描写事物。

1、以生动的笔调，充分展开联想与想像。

1．《童趣》

本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”。通过写夏蚊及草间之虫皆极细小之物，可以诱发儿童的好奇心和想像力，意趣即由此生成。课文写作特色：

13．文中叙写了如今关中“麦天”的哪些变化？这些变化说明了什么?(6 分)

解说：此题考查学生“筛选并整合文中信息”的能力，答题要抓住“变化”一词在文中进行筛选；第二问则考查学生“归纳内容要点，概括中心思想的能力”，要联系全文主旨作答。

11.分析文中画线部分的语言表达技巧。(5分)

[答案]①通过排比、对比、夸张的使用，突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。②通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。

[解析][这道题主要考查学生鉴赏文学作品的语言、表达技巧的能力。这里应从句法和词法两个角度考虑，先说技巧，然后说其作用。]

10.作者为什么说“在我的心中，泰山早已成为一个巍峨博大的文化符号”?请从文中找出“早已成为”的依据。(4分)

[答案] ①《述异记》中早有关于泰山来历的记载。②历代君王登临泰山封禅。③历代文人墨客对泰山充满景仰。(②答先后有72位君王登临泰山祈福也可)

[解析][这道题主要考查学生整合文中信息和归纳文章内容要点的能力。可以整合第一段中的“《述异记》中有这样一段记载”和第二段中“先后有72位君王登临泰山”“历代的文人墨客对于泰山更是充满了景仰”等信息作答。]

9．从本文看，泰山文化反映了怎样的“锁闭心态”，请从两个方面加以概括。(各不超过2个字)(2分)

(1)口口 (2)口口

[答案] (1)自大(答自夸、自狂、轻狂或狭隘等均可) (2)卑怯(答自卑也可)

[解析][这道题主要考查学生筛选和整合文中信息的能力。可以根据第六段“目空一切、惟我独尊、老子天下第一的气质”“洋洋自夸”和“流露的是一种卑怯意识”等信息作答。]

7．通观全文，简要分析作者对老家有什么样的复杂的心情。(6分)

[解析]此题考查的是学生对文章内容的信息提取和筛选能力。能力层次为B级。

题干至少有这么几层意思：

一是范围和目的明确，要分析出作者在全文表达的“心情”，而不是其它；

二是对象清楚，是“对老家的”心情。这里最容易忽视的是要求中加在“心情”之前的修饰语“复杂的”，当年许多考生只是答出了“作者思念家乡”这一个方面，全然不顾“复杂”二字的限定，以致答案不周密。　

根据原文：

一是：家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。

二是村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒暄几句，没有什么意思。

三是：……但是，新的正在突起，旧的终归要消失。得出答案是比较容易的。

[方法]抓住作者行文思路，不遗漏要点。(划出体现作者行文思路的关键词句)

[答案]作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。

　 　作者思念故乡，尊重故乡，却不想再回去。一是因为家里已没有亲人；二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下都不认识；三是因为新的正在突起，旧的终归要消失。因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。