2009年3月28日，有WWF(世界自然基金会)发起的“地球一小时”(Earth Hour)互动在全球展开。全球上千个城市，在当地区时20点30分至21点30分这一小时里，一次关闭电源、熄灭当光。回答14-15题。

14．活动当天，各个城市依次熄灭电灯。图中五城市熄灯的顺序是

　　 A．旧金山一惠灵顿一新加坡一莫斯科一伦敦

　　 B．伦敦一莫斯科一新加坡一惠灵顿一旧金山

　　 C．伦敦一旧金山一惠灵顿一莫斯科一新加坡

　　 D．惠灵顿一新加坡一莫斯科一伦敦一旧金山

15．图中五个城市自转线速度最大的是

　 　　 A．莫斯科　　 　　　　　　 B．新加坡 　　　　　　　 C．惠灵顿　　 　　　　　　 D．旧金山

13．甲、乙、丙三幅图反映了地处不同纬度三座房屋的光照示意图，冬至和夏至两个节气的阳光，分别用A或B表示。下列判断正确的是

　　　 A．甲地位于极地地区

　　　 B．乙地位于北回归线以北

　　　 C．丙地位于北半球

　　　 D．图乙中，阳光A是该地夏至日的阳光

12．读图Ⅲ，C点位于F点的　　 方向

　 　　 A．东北　　 　　　　　　　 B．西北　　 　　　　　　　 C．东南　　 　　　　　　　 D．西南

的理解，回答10-11题。

10．视角②-⑤与日照图I一Ⅳ连线正确的是

　 　　 A．②-I　　 　　　　　　　 B．③-III　 　　　　　　　 C．④-IV　　　　　　　　　 D．⑤-II

11．以上各图中的A-F地点，当地时间为0时是

　　 A．A、C　　 　　　　　　　 B．B、C　　 　　　　　　　 C．A、D 　　　　　　　　　 D．E、F

　　 我市某地理学习小组在野外万察时，利用与地面垂直放置的标杆进行定向，先将一决石头放在标杆影子的顶点A处，1小时后，标杆影子的顶点移到B处再放一块石头。读图完成8-9题。

8．图中从A点到B点，所指的方向是

　 　　 A．南　　

　　　 B．北

　 　　 C．东

　　　 D．西

9．太阳一标杆定向法的原理是

　 　　 A．地球自转方向是自西向东

　 　　 B．地球公转方向是自西向东

　　　 C．一天中，太阳在天空中的运动方向是自西向东

　　　 D．一天中，标杆的影长沿南北方向伸缩

　　　 同一时刻，从不同角度看到的太阳日照图是不同的。请结合你对案例“视角①日照图”

　　 右图为张明同学暑假旅游时所拍摄的照片(图中为北京时间)，据此完成6-7题。

6．该地最有可能位于

A．100°W，40°S　　

B．155°E，30°N

C．85°E，10°N

D．100°E，0°

7．下列有关照片拍摄地的说法，正确的是

　 　　 A．拍摄当天，昼夜等长

　 　　 B．位于热带地区

　 　　 C．美丽的极光扮靓夜空

　 　　 D．向西奔流的江河南岸转陡

5．太阳活动使无线电短波通信受到影响，是由于

　 　　 A．太阳活动引起电离层的扰动

　 　　 B．太阳活动使地球磁场受到扰动

　 　　 C．太阳对地球引力的变化

　 　　 D．太阳活动诱发气候变化

　　 北京时间2009年7月22日，本世纪最壮观的日全食自西向东扫过我国长江流域。读图完成1-4题。

1．日全食是由于月球遮挡太阳光线而形成的一种天文现象。下图表示日全食发生时太阳、地球和月球的位置关系，正确的是

2．日全食发生当日，图中四个城市白昼最长的是

A．北京　　

B．上海

C．武汉　　

D．成都

3．2006年9月11日，我国许多天文爱好者观测到

一个小黑点(水星)在太阳表面上徐徐移动，这种

现象称为水星凌日，它的发生原理与日食相似。

具有凌日现象的行星还有

　　　 A．金星　　

　　　 B．火星

　　　 C．土星　

　　　 D．木星

4. 地球是太阳系中有生物的特殊行星，从地球本身看主要原因是

　　　 A．天体运动各行其道，互不干扰

　　 B．地球体积与质量适中，形成了适合生物呼吸的大气

　　 C．公转过程中，不会受到其他小天体的撞击

　　 D．日地距离适中，接受到的太阳光热适量

75、教育不能缺失人文精神

　反思我们的教学，虽然在知识这个层面上，我们存在的问题也不少，但更缺的是人文性。我们缺乏对学生的尊重，缺乏教学民主，缺乏对人性的关注。我们忽略了比知识、能力更重要的东西，即人的情感、态度和价值观。而这些方面不是靠说教所能奏效的，是靠感化，是在学生和教师相处中(即教学中、活动中)，靠老师言行的感化。理性说教和作用极其有限，有时很可能等于零--当老师在学生心目中什么地位也没有的时候。当学生遇到困难的时候(不论是学习上的，还是生活上的)，老师要伸出援助的手，让学生在感受老师的关爱中学会关爱别人；当学生受到挫折时，老师要予以鼓励，在老师的鼓励下变得坚强；当学生在取得进步时，老师要及时激励，让学生在激励中获得更多的成功体验；当学生不能正确对待自己、对待别人，老师要以自己的人格，自己的言行告诉学生应该怎样去做……古人说：“学高为师，身正为范。”“身正”指的就是人文性，就是一个“善”字。为什么说当老师不易？因为既做到“学高”，又做到“身正”，要付出巨大努力，要不断地修炼。

74、加强女童教育

　联合国儿童基金会发表了《2004年世界儿童状况报告》，报告主题是女童教育，强调教育是改变女童未来命运的基础。

　报告说，目前全球还有1.21亿儿童辍学，其中6500万是女童。在发展中国家，女童教育是最迫切需要解决的问题之一。儿童教育中的男女不平等，使女童在以后的发展和社会生活中处于不利的地位。保证女童得到教育，无论对家庭还是国家都有益的。

　根据报告的统计，各国在儿童教育方面的差距非常大。在小学入学率方面，绝大多数发达国家和一些比较好的发展中国家入学率已经达到或接近100%。但在一些最不发达国家，女童的入学率只有30%左右。

　报告要求各国政府从多方面加强对女童的教育。报告还建议将国际官方援助的10%用于基础教育。发达国家应至少拿出国内生产总值的0.7%作为官方发展援助。