(四)、感叹号

1．如果有成分倒置，感叹号用在句末。例如：

多美呀，秋天的北京！

2．两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例如：

啊，啊！又到春天了。

3.语气强烈的反问句有时可用感叹号。

(三)、问号

1．连续问句，每个问句末均用问号(承接较紧密的，中间可用逗号)。例如：

a.除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？

b.可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？

2．选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例如：

a.这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？

b.对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？

3．主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例如：

a.安排工作了吗，这些新来的同志？

b.你就去吗，小栓的爹？

4．有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例如：

a.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

b.谁也说不清他到底是什么人。

(二)、冒号

1、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。例如：

a.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。(句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。)

b.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。(从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。)

2．转述的话不能用冒号。例如：

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

3．如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用逗号)。例如：

邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。

4．没有比较大的停顿不用冒号。例如：

参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。(句中的冒号就属多用了，因为此处没有大的停顿。)

5． 下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。例如：

老师说了一声：“下课！”就走了。(句中的冒号应删去。)

6．同一句中不能用两个冒号。例如：

晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

7．在非提示性话语的后边不用冒号。例如：

人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。(“刻着”没有提示性，去冒号。)

(一)、顿号

1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。例如：

a.学校距这里二三里。

b.今天做值日的是四、五组。

2. 太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。例如：

中小学生　　 省市领导　　 城乡交流　　 工农兵 　　调查研究

3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。例如：

我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。(“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。)

4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。例如：

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例如：

a.萝卜切得纤细，均匀。

b.你要不断进步，识字，生产。

6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。例如：

这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。例如：

我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

2、各种标点符号的用法。

顿号(、)表示句中较短的并列的词或短语之间的停顿。如：唐代著名诗人有李白、杜甫、自居易等。

逗号(，)表示一句话中间的一般性停顿。如：警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。

分号(；)表示一句话中并列分句之间的停顿。如：鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。

冒号(：)表示提示性语句之后的停顿，用来引起下文，也有的用来总结上文。如：陛下请看：多么美丽的花纹!多么美的色彩!

句号(。)表示陈述句末尾的停顿。如：我做完了作业。

感叹句(!)表示强烈感情的句子末尾的停顿。如：好!

问号(?)表示疑问句末尾的停顿，如：这儿到底出了什么事?

标号有以下几种，括号号(())()表示文中注释的部分，如：轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云宵里去了。

引号[“”]标明行文中直接引用，着重强调，特殊称谓，讽刺否定等的话。例：①我赶忙回答：“没事儿!没事儿!”②这个报纸就照例把我叫做“蒙大拿的小偷吐温”。③在“之”字形的路上一步一步地上去。④他又指着花园一角堆起的假山石说：“……那是我们家的‘北海’。”

括号[(　 )]标明行文中注释的话。例：①轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。②古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”　 (喂，来吃!)穷人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。

破折号[--]标明行文中解释说明的语句等。例：①母亲同情贫苦的人--这是朴素的阶级意识。②“哦，您，您就是--”我结结巴巴的，欢喜得快要蹦起来了。

省略号[……]标明行文中省略了的话等。例：①Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……②晚报的《古城纵横》栏，里边有一条：“三日，去河南饭庄吃饭，刚吃几口；发现菜里有两个黑东西，竟是两只死苍蝇!……”③“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”

书名号[《》]标明书名、篇名、报刊名等。例：①最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。②今天我们学习《〈孟子〉二章》这篇课文。

1、标点符号的种类。

常用标点符号有16种，分为点号、标号两大类。点号表示语言的停顿和语气。有7种它们是句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号；标号表示语言隔号，标号有9种，它们是引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号和专名号。

标点符号是书面语言的重要组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它的作用：①表示停顿。②表示语气。句子的陈述、祈使、疑问、感叹等用不同的标点符号来表示。陈述句用句号，祈使句用句号和叹号，疑问句用问号，感叹句用叹号。③表示词语的性质和作用。

第一节 基础写作 (共1小题，满分15分)

你是China Daily的一名记者，负责编写有关美国新当选总统巴拉克·奥巴马的英语介绍。

[写作内容] 请根据以下中文提纲，编写一篇有关巴拉克·奥巴马的英语介绍：

[写作要求]只能使用5个句子表达全部内容