05．从1872年到1875年，清政府每年派遣30名幼童留学，同时规定幼童留学生每3个月要学习华文14天，内容为《孝经》和圣谕。清政府派遣幼童留学的主要目的是　 　　A

A．培养强国人才　　 B．扩大中国影响　　 C．弘扬传统文化　　　 D．废除科举制度

04．有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是　　 D

A．对科举制的评价完全正确　　　　　 B．仅从追求功禄评价科举制是片面的

C．关于科举制的史实和评价都有问题　 D．关于科举制和八股取士产生的时间都有错误

03．宋代以后最具权威性的科举考试的教科书是　 C

A．《春秋繁露》 B．《五经正义》 C．《四书章句集注》　 D．《四库全书》

02．《日知录》说：“开元以后，四海晏清，士无贤不肖，耻不以文章达。其启诏而举者，多者二千人，少犹不减千人。所以百才有一。”这里赞赏的是　　 D

A．秦朝军功授爵制　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．汉代察举制

C．魏晋南北朝九品中正制　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．隋唐科举制

01．我们说孔子是伟大的教育家的依据是　 A

①兴办私学，打破“学在官府”的局面　 ②提出“有教无类”的思想

③他强调“不耻下问”、“温故知新”　　 ④维护周礼，主张贵贱有序

A．①②③　　 B．②③④　　 C．①③④　　 D．①②③④

15．答案要点：

(1)(从孔子的教育实践及教育思想角度回答)私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。(3分)

(2)(点明阶级属性，一分为二看待)方法：阶级分析、一分为二。(2分)结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。(2分)

(3)(言之成理即给分)避免简单贴标签，应历史地看问题。(2分)(考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分)

14．答案要点：

(1)(从备考看内容，从考试作用看特点)儒家学说(四书五经)。读书与做官紧密结合(教育为统治阶级培养统治人才)。

(2)(归纳明清八股取士的形式及消极影响)内容专取四书五经，文体采用八股文。束缚了读书人的思想，加强了专制主义(阻碍了中国科技的发展)。

(3)(归纳洋务运动中教育措施的作用)洋务派。适应了洋务运动需要，培养了翻译、军事和科技等实用性人才。

(4)(从进步性和局限性两方面看待清末学制)添设西学课程，科目设置全面，经学仍占据重要地位。促进了中国近代教育的发展，带有半殖民地半封建时代教育的基本特征。

(5)(从课程设置看趋势，从科技与经济发展看影响)趋势：自然科学学科增多，鼓励科学研究(理性主义的影响增强)。　 影响：德国科技高度发展，如电磁波、X射线、发电机、内燃机等；出现许多新兴工业，如汽车制造、电力、化工等；德国成为欧洲强国，工业产值居欧洲第一、世界第二。

(6)(充分认识教育的重要地位)认识：要加强社会的发展，必须优先发展教育。

13．答案要点：

(1)(归纳孔子的教育主张，对比其前后变化)主张：“有教无类”的教育主张。　 变化：打破了奴隶社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。

(2)(从变法的时代背景分析原因，结合课本与材料归纳特征)原因：当时的教育不利于培养人才；舆论不利于变法。　　 特征：注重改革教育内容；培养实用性人才；扩大选官途径。

(3)(结合洋务运动的大环境分析背景，采用辩证方法评价)背景：鸦片战争后产生了向西方学习的新思想；洋务运动兴起，迫切需要近代人才。评价：培养了一批翻译、科技、教育等方面的人才；但单纯学习西方科技，没有改变教育制度。

(4)(从教育政策看特点，从阶级性看目的)特点：教育立法，加强国家对教育的控制；建立了比较完备的近代教育体系。　　 目的：培养为资产阶级政治经济服务的人才；为了政治稳定和资本主义发展。

(5)(言之成理可给分)略。

12．B　 识记《中华人民共和国义务教育法》颁布时间。

11．A　 注意1977年底恢复高考时，其余三项相关历史事件都未发生。