第一步，写好“夹叙夹议”中的“叙”。一般说来，“夹叙夹议”中的“叙”常见的有三种情况：记叙性叙述、描写性叙述和议论性叙述。记叙性叙述带有很强的叙事性。描写性叙述有浓厚的描写色彩。议论性叙述往往由几个事例构成，常采用排比的句式，酣畅淋漓，大气磅礴，表达出飞扬的激情和深邃的思想，极具感染力。这种“叙”难说是叙还是议，实际上是理性化的叙述，叙议一体，渗透了作者的思想与情感。这三种叙述方法，记叙性叙述要把事件的过程写清楚，适合举一个事例时使用；描写性叙述要有对人物和情节的想像再造，适合对一个场景或情境的描述；议论性叙述要选择几个相关的事例，具有概括性，适合列举一组典型事例时使用。在训练中，可以针对所选事例和自己的写作习惯而采取恰当的叙述方法。

第二步，写好“夹叙夹议”中的“议”。“议”是“夹叙夹议”语段的核心、灵魂，是事例叙述的意义之所在。“议”，有四种常见的议论方式。

2.(04年黄冈二轮)设x、y、z中有两条直线和一个平面，已知命题为真命题，则x、y、z中可能为平面的是　　　　　 。

1.(04年广州综合测试)设命题p:∣4x-3∣≤1；命题q:。若非p是非q的必要而不充分条件，则实数a的取值范围是　　　　　　 。

例1.下列说法：①2x+5>0；②；③如果x>2，那么就是有理数；④如果x0，那么就有意义.一定是命题的说法是………………………………………………………………………(　　 )

(A) ①②　　　　　　　　 (B) ①③④　　　　　 (C) ②③④ 　　　　　　(D) ①②③.

例2.设有两个命题：

(1)关于x的不等式x²+(a－1)x+a²>0的解集是R；

(2)f(x)=是减函数.且(1)和(2)至少有一个为真命题, 求实数a的取值范围.

例3. 已知，若﹁p 是﹁q的必要不充分条件，求实数m的取值范围.

3.命题甲：x+y≠3，命题乙：x≠1或y≠2.则甲是乙的　　　　　　　　　　　 条件.

2.(05湖北卷)对任意实数a，b，c，给出下列命题：

　　　 ①“”是“”充要条件；　　　　　　　　　　　　　　 ②“是无理数”是“a是无理数”的充要条件③“a>b”是“a²>b²”的充分条件；④“a<5”是“a<3”的必要条件.

　　　 其中真命题的个数是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( B　 )

　　　 A．1　　　　　　　　　　　 B．2　　　　　　　　　　　 C．3　　　　　　　　　　　 D．4

1．(05天津卷)给出下列三个命题

①若,则

②若正整数m和n满足,则

③设为圆上任一点，圆O₂以为圆心且半径为1.当时,圆O₁与圆O₂相切

其中假命题的个数为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( B　 )

　　　 A．0 　　　　　　　　　　 B．1 　　　　　　　　　　 C．2　 　　　　　　　　　 D．3

8、反证法：从命题结论的反面出发(假设)，引出(与已知、公理、定理…)矛盾，从而否定假设证明原命题成立，这样的证明方法叫做反证法。

7、如果已知pq那么我们说，p是q的充分条件，q是p的必要条件。

若pq且qp,则称p是q的充要条件，记为p⇔q.

6、四种命题之间的相互关系：

一个命题的真假与其他三个命题的真假有如下三条关系：(原命题逆否命题)

①、原命题为真，它的逆命题不一定为真。

②、原命题为真，它的否命题不一定为真。

③、原命题为真，它的逆否命题一定为真。