2、了解新词新语，能正确评价和运用新词新语。

1、引导学生关注生活，向生活学习语言。

《新词新语与流行文化》教学设计

嵩阳高中语文组

[教学设计]

通过热身活动，大家是不是对对联有了更多的了解啊？那接下来我们要布置课下作业了：

①继续搜集身边的妙联。

②深入探究绝对：

“月照纱窗,个个孔明诸葛亮”

③尝试从你的学习、友情、做人、立志等方面自拟对联，描述生活也好，抒发感慨也行。

现在，该摩拳擦掌等着对对联的大家上场喽！请大家小试牛刀，对对联或给他们失散的伴侣牵线搭桥啊！

看看下面这些对联都属于对联中的那一种类或什么形式？我们先来欣赏这样一组对联，别小看他们这短短几句话哦，好多对联中都蕴含着有趣或感人的故事呢！不信，看看发生在纪晓岚、王羲之、郭沫若几位名家身上的故事就知道了。(展示PPT《纪晓岚讽对石先生》、《王羲之妙书春联》、《郭沫若改对联救人》三个故事)

4、常见对联的形式也是我们需要了解的一些内容，比如说什么是串对、正对、反对，对联中忌讳什么、偏爱什么，我们可以结合曾经在小学、初中学过的古诗文了解一下。(结合课件)

3、对联概念和种类我们知道了，那在作对联的时候有没有一些基本的要求呢？大家说有，我们一起看一下：

①上下联字数相等,断句一致

②上下联相同位置用字不能重复

③词性相当 种类相当

④结构(格式)相似

⑤围绕同一主题

⑥仄起平收

何谓“词性相当、种类相当”呢？我们看几例子，建议大家把其中你不太了解的一些内容记录下来，我们可以趁早读的时间读背下来。

2、什么是对联，它的概念怎么定义，有哪些种类呢？我们一起了解一下。

明确：对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。

对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等。

接下来我们结合几个例子认识一下对联的分类。

1、我们看到屏幕上的对联“新年纳余庆，佳节号长春”，就是相传最早的对联，也是相传最早的春联，春联到底起源于什么时候，它最初是什么用途呢？我们一起来看王安石的这首诗《元日》“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这里的“新桃”和“旧符”是什么意思？

明确：①对联由驱鬼压邪的桃符转变而来

②张贴对联古今中外都有此风，可见对联的流传之广，文化意义之丰富。

③对联，既是一种特殊的艺术品种，又是一种特殊的文学体裁，它兼诗歌散文之长，内容涉及地理、历史、宗教、民俗、名胜等等，包罗万象。欣赏对联，可以增长人文知识，了解风俗人情，享受审美乐趣和陶冶情操。尝试创作对联，则更能加深对祖国传统文化和悠久文明的理解和掌握；登堂入室，则能进入博大精深的艺术世界，进而营造自己高尚雅致的精神世界。