3、从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大？

2、从条形统计图中可以看出，哪个厂的工作人数多？哪个厂的技术人员多？

出示讨论题：

1．从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长得快？

要求：小组长拿出课前老师发放的制图纸，在征求组员意见的基础上合作制图。每个小组3人，每人完成一种统计图。

引导评价板演学生的制图。

工业产值增长情况统计表

　(1999-2005年)2006年3月制

　　 各类人员人数统计表

2006年3月制

产品销售情况统计表

2006年3月制

谈话：回到学校，马明对手头的材料认真研究起来。

提问：你能帮马明出个主意，更好地对这些数据进行比较研究吗？

　 小结：用统计图可以把数量之间的关系表示得更加形象具体。

　 提问：我们根据统计表选择什么样的统计图？为什么？

　 总结：我们是根据统计图的特点来选择统计图的。现在打开书p140，再看一看统计图的特点与作用。

谈话：马明是太原理工大学四年级的学生，今年暑假他就要从学校毕业走上工作岗位。这阵子他正忙于找工作单位。前几天他从报纸上看到下面两条招聘广告。

招聘启事(一)

本厂是有30年历史的老牌名厂，随着业务拓展，诚聘有志之士加盟。

应聘要求：1. 身体健康；2. 大专以上学历；3. 年龄35周岁以下。

待遇：月薪1500元。

太原无线电一厂

招聘启事(二)

本公司系市高新技术企业，因业务拓展，招聘下列人员：

太原无线电二厂

提问：从上面两则招聘广告中，你认为马明到哪个单位应聘合适？为什么？

谈话：找工作是件大事，这样就决定未免大意了吧？

提问：还要做些什么工作？

谈话：对，马明可是个细心人，星期天他又分别到两个单位做了实际调研。

5．小结，课堂练习。

教学过程：

4．分析统计图。

3．根据统计表画统计图。

2．观察统计表，根据统计表选择什么样的统计图(总结统计图的特点和作用)