8.如图，平面直角坐标系中⊙A的圆心在x轴上，半径为1，直线的解

析式为y=2x2，若⊙A沿x轴向右运动，在运动过程中，当⊙A与直线

有公共点时，点A移动的最大距离是

A. 　　　　　　　　B.3　　　　　　　

C. 　　　　　　　　D.

6.如图(1)，在正方形铁皮上剪下一个圆形和扇形，使之恰好围成图(2)所示的一个圆锥模型，设圆的半径为r，扇形半径为R，则圆的半径与扇形半径之间的关系为

A. 　　　B.

C. 　　　D.

7.如左图，在矩形ABCD中，AB=2，BC=4，P在矩形ABCD边上运动，这条线路为从为止，则的面积S与运动路线x之间的函数关系可表示成下图中的

5.若干桶方便面摆放在桌子上，如图所示是它的三视图，则这一堆方便面共有

4.新玛特对上周女装的销售情况进行了统计，如下表所示：

经理决定本周进女装时多进一些红色的，可用来解释这一现象的统计知识是

A.平均数　　　　　　 B.中位数　　　　　　 C.极差　　　　　　 D.众数

2.如图，不等式组的解集在数轴上表示为

3下列图形中， 既是中心对称图形又是轴对称图形的是

1.据统计，我国因环境污染造成的巨大经济损失每年高达681000000元，这个数字用科学记数法表示为

A. 元　　　 B. 元　　　　 C. 元　　　　 D元

56.(2009广东佛山25)

一般地，学习几何要从作图开始，再观察图形，根据图形的某一类共同特征对图形进行分类(即给一类图形下定义--定义概念便于归类、交流与表达)，然后继续研究图形的其它特征、判定方法以及图形的组合、图形之间的关系、图形的计算等问题. 课本里对四边形的研究即遵循着上面的思路．

当然，在学习几何的不同阶段，可能研究的是几何的部分问题．比如有下面的问题，请你研究．

已知：四边形中，，且．

(1)借助网格画出四边形所有可能的形状；

(2)简要说明在什么情况下四边形具有所画的形状．

55.(2009广东中山市19)

如图所示，在矩形中，，两条对角线相交于点．以、为邻边作第1个平行四边形，对角线相交于点，再以、为邻边作第2个平行四边形，对角线相交于点；再以、为邻边作第3个平行四边形……依次类推．

(1)求矩形的面积；

(2)求第1个平行四边形、第2个平行四边形和第6个平行四边形的面积．

54.(2009湖北十堰24)

如图①，四边形ABCD是正方形, 点G是BC上任意一点，DE⊥AG于点E，BF⊥AG于点F.

(1) 求证：DE－BF = EF．

(2) 当点G为BC边中点时, 试探究线段EF与GF之间的数量关系， 并说明理由．

(3) 若点G为CB延长线上一点，其余条件不变．请你在图②中画出图形，写出此时DE、BF、EF之间的数量关系(不需要证明)．

53.(2009乌鲁木齐16)

如图将的对角线向两个方向延长至点和点，使，求证四边形是平行四边形．