知识与能力训练九年级物理人教版B版
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7. 题7图是镁原子的原子结构示意图，图中的数字表示原子的每个电子层所带的电子数目，则镁原子所有电子带的总电量为______C，原子核中有______个正电荷，原子整体______（显/不显）电性。
答案：$-1.92\times10^{-18}$；12；不显
解析：镁原子电子数为$2 + 8 + 2=12$个，每个电子电荷量为$-1.6\times10^{-19}\ \text{C}$，总电量$Q=12\times(-1.6\times10^{-19}\ \text{C})=-1.92\times10^{-18}\ \text{C}$。原子核正电荷数等于电子数，为12个。原子中正负电荷总量相等，整体不显电性。
8. 1911年，卢瑟福用α粒子轰击原子，发现多数α粒子穿过后仍保持原来的运动方向，但有极少数α粒子发生了较大角度的偏转，α粒子运动轨迹如题8图所示。分析实验结果，说明在原子内部原子核所占空间很______（大/小）。通过α粒子的运动轨迹可知α粒子带______电。
答案：小；正
解析：多数α粒子穿过原子，说明原子内部大部分是空的，原子核所占空间很小。少数α粒子发生大角度偏转，因原子核带正电，同种电荷相互排斥，可知α粒子带正电。
9. 小乐同学想探究电荷间相互作用力的大小是否与它们之间的距离有关，于是他按题9图甲所示，做起了实验。Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。则：
（1）这个力的大小可以通过______显示出来，这种物理方法叫______法。
（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应选用（ ）。
A．小钢球 B．塑料泡沫小球
（3）根据实验现象，可得出结论：______。
（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如题9图乙所示，则另一个小球的带电情况是（ ）。
A．带负电 B．不带电 C．二者都有可能
（5）请你大胆猜想：电荷间相互作用力的大小还可能与______有关。
答案：（1）丝线的偏角大小；转换
（2）B
（3）同种电荷间，距离越小，相互作用力越大
（4）C
（5）电荷量大小
解析：（1）通过丝线偏角大小反映力的大小，用转换法；
（2）塑料泡沫小球质量小，受力时偏角更明显，选B；
（3）距离越近，偏角越大，说明作用力越大；
（4）异种电荷吸引或带电体吸引轻小物体（不带电），二者均可能，选C；
（5）电荷间作用力还可能与电荷量大小有关。
