长江作业本同步练习册高中生物人教版
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[探究活动]
（2）任何一种生物都具有上述各层次吗？
答案：不是。单细胞生物没有组织、器官、系统层次；植物没有系统层次；病毒不属于生命系统，无任何层次。
解析：不同生物生命系统层次不同，单细胞生物仅有细胞和个体层次，植物无系统层次，病毒非生命系统。
（3）原子、分子、核酸和蛋白质分别属于生命系统的哪个结构层次？为什么？
答案：均不属于生命系统的结构层次。因为生命系统能独立完成生命活动，原子、分子、核酸、蛋白质不能独立完成生命活动。
解析：生命系统需能独立完成生命活动，原子、分子等属于物质层面，不能独立完成生命活动，故不属于生命系统层次。
（4）为什么细胞是最小的生命系统结构层次？
答案：因为细胞是生物体结构和功能的基本单位，能独立完成生命活动，比细胞更小的结构（如分子、原子）不能独立完成生命活动。
解析：细胞是生物体基本单位，能独立完成生命活动，更小的结构无法独立完成，所以细胞是最小生命系统层次。
[评价活动]
1. 下列属于生命系统同一结构层次的是（
C
）
A. 肌肉组织；软骨组织；上肢
B. 东湖中所有的鱼；武当山上所有的鸟；长江中游所有的白鳍豚
C. 卧龙自然保护区；洞庭湖；三江源地区
D. 一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，表面生长的多种细菌和真菌
答案：C
解析：A项肌肉组织、软骨组织为组织层次，上肢为器官层次；B项鱼、鸟不是种群层次，白鳍豚是种群层次；C项均为生态系统层次；D项大肠杆菌为细胞和个体层次，菌落为种群层次，多种微生物为群落层次，C正确。
2. 下列有关生命系统的叙述错误的是（
A
）
A. “细胞→组织→器官→系统→个体”是每种生物都具有的生命系统结构层次
B. 除病毒外，生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位
C. 在同一区域内，大熊猫、冷箭竹和其他生物共同形成一个群落
D. 施莱登和施旺运用不完全归纳法，提出了细胞学说
答案：A
解析：植物无系统层次，单细胞生物无组织、器官、系统层次，A错误；B、C、D均正确。
3. 下列关于细胞与生命活动关系的描述中，错误的是（
A
）
A. 引起埃博拉出血热的病原体埃博拉病毒无细胞结构，其生命活动与细胞无关
B. 变形虫、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动
C. 缩手反射的完成需要多种细胞的密切合作
D. 一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成
答案：A
解析：病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞内才能完成生命活动，A错误；B、C、D均正确描述了细胞与生命活动的关系。
