8．要利用轨道、滑块（其前端固定有挡光窄片K）、托盘、砝码、轻滑轮、轻绳、光电计时器、米尺等器材测定滑块和轨道间的动摩擦因数μ，某同学设计了如图甲所示的装置，滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块质量为M，滑块上砝码总质量为m′，托盘和盘中砝码的总质量为m．轨道上A、B两点处放置有光电门（图中未画出）．实验中，重力加速度g取10m/s²．

（1）用游标卡尺测量窄片K的宽度d，如图乙所示，则d=2.20mm，用米尺测量轨道上A、B两点间的距离x，滑块在水平轨道上做匀加速直线运动，挡光窄光通过A、B两处光电门的挡光时间分别为t_A、t_B，根据运动学公式，可得计算滑块在轨道上加速运动的加速度的表达式为a=$\frac{（\frac{d}{{t}_{A}}）^{2}-（\frac{d}{{t}_{A}}）^{2}}{2x}$；
（2）该同学通过改变托盘中的砝码数量，进行了多次实验，得到的多组数据如下：

实验 次数	托盘和盘中砝码 的总质量m/（kg）	滑块的加速度 a/（m/s2）
1	0.100	0
2	0.150	0
3	0.200	0.39
4	0.250	0.91
5	0.300	1.40
6	0.350	1.92
7	0.400	2.38

请根据表中数据在图丙中作出a-m图象．从数据或图象可知，a是m的一次函数，这是由于采取了下列哪一项措施D．
A．每次实验的M+m′都相等  B．每次实验都保证M+m′远大于m
C．每次实验都保证M+m′远小于m  D．每次实验的m′+m都相等
（3）根据a-m图象，可知μ=0.23（请保留两位有效数字）．

7．如图的电路中，电源电压不变，内阻不计，当滑动变阻器的滑动头向下滑动时，A、B两灯亮度的变化情况为（　　）

A．

A灯和B灯都变亮

B．

A灯、B灯都变暗

C．

A灯不变，B灯变暗

D．

A灯变暗，B灯变亮

6．如图 （a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电磁打点计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．在实验中认为细线对小车拉力F的大小等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得．

（1）关于该实验，下列说法中正确的是B．
A．用砝码和小桶的总重力来表示F，会产生偶然误差
B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高
C．电磁打点计时器使用低压直流电源
D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持水平
（2）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分，其中0、1、2、3、4是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示，打“3”计数点时小车的速度大小为0.26m/s，由纸带求出小车的加速度的大小a=0.50m/s²．（计算结果均保留2位有效数字）
（3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图（c）所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为平衡摩擦力过度．

5．在如图所示的电路中，电源内阻不可忽略，在调节可变电阻R的阻值过程中，发现理想电压表的示数减小，则（　　）

	A．	R的阻值变大		B．	路端电压不变
	C．	干路电流减小		D．	外电路的总电阻减小

4．总匝数为200匝、横截面积为100cm²的直螺线管电阻为2Ω，外接一个6Ω的电阻．开始时沿轴线自左向右的匀强磁场的磁感强度B=2.4T，如果在0.5s时间内，B方向不变，大小均匀减小为0.4T，则螺线管的感应电动势大小为8V，在这段时间内螺线管输出的功率为6W．

3．如图甲所示，在某次探究弹力与弹簧长度关系的实验中，实验小组将一根水平放置的弹簧左端固定在竖直墙壁上，右端固定在力学传感器上，测得一组数据并填写在表格里，右端固定在传感器上，测得一组数据并填在表格里．

	1	2	3	4	5	6	7	8
弹力（N）	6.0	4.0	3.0	2.0	3.0	6.0	7.2	9.2
长度（cm）	7.0	8.0	8.5	11.0	11.5	13.0	13.6	14.6

（1）请在图乙的坐标纸上画出F-x图象，根据图象可得这根弹簧的劲度系数为200N/m
（2）通过某次探究你能得到的实验结论是弹簧的弹力与弹簧的伸长量或压缩量成正比．

2．若将弹簧一端固定在铁架台上，挂上钩码，得到如图所示的弹簧的弹簧力F与其长度x的关系变化图象．该弹簧的劲度系数k=150N/m．当甲、乙两人同时用6N的力由两端反向拉时，这时弹簧长度变为14cm．

1．如图所示定值电阻R₁和滑动变阻器R₂串联后接入电动势为E、内阻为r的电源上．V₁、V₂为两只理想伏特表．若将R₂的滑动触键P向右移动一段距离，下列说法正确的是（　　）

	A．	V2示数的增加量等于V1示数的减少量
	B．	V2示数的增加量大于V1示数的减少量
	C．	V2示数的增加量小于V1示数的减少量
	D．	无法确定两表示数变化的关系

20．如图所示，在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，
（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持砝码和砝码盘的质量不变（选填“小车质量不变”或“砝码和砝码盘质量不变”）；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作a-$\frac{1}{m}$图象（选填“a-m”或“a-$\frac{1}{m}$”）．
（2）实验时，将长木板垫高的目的是平衡摩擦力．
（3）为了保证实验准确性，还应保持小车质量M和悬挂物（含砝码和盘）的质量m的大小关系为D
A．M与m大小接近                      B．M小于m
C．m远大于M                           D．M远大于m．

19．某同学为了探究“小车的加速度与其所受合外力间的关系”．实验装置如图甲所示实验步骤如下：
①平衡小车所受的阻力：不吊砝码盘，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到小车做匀速直线运动．
②按住小车，吊上砝码盘，在盘中放入适量砝码．
③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带．
④按住小车，改变盘中砝码的质量，重复步骤③．
试问：
（1）图乙为该同学某次实验得到的纸带一部分，图乙中A、B、C、D、E是按打点先后顺序依次选取的计数点，计数点间的距离如图所示，相邻计数点间时间间隔为T．则根据打出的纸带判断小车做什么运动，若纸带上相邻计数点间的距离差近似相等，则小车做匀变速直线运动（选填“匀速直线运动”或“匀变速直线运动”）；采用逐差法得出小车的加速度大小α=$\frac{（{s}_{3}+{s}_{4}）-（{s}_{1}+{s}_{2}）}{4{T}^{2}}$（用题中的物理量符号表示）；
（2）本实验须满足砝码盘和砝码的总质量m远小于小车的质量M，但m也不是越小越好，因为若m太小将会使纸带上打出的点过于密集，增大实验的偶然误差；
（3）若砝码盘中增加的砝码原本都放在小车上，现以砝码盘和砝码的质量m为横坐标，α为纵坐标，作出α-m关系图线如图丙，则哪个最合理：C．

（4）若求得③问中图线斜率为k，同时某次实验测得M和m的值，由此可得重力加速度大小g=k（M+m）（用题中的物理量符号表示）．