11．（11·新疆）同学们听到老师说话的声音，是通过_________传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递______________。

答案：空气　　 能量

5．（11·济宁）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　　　　　　　　　　　　　 　　　　。

答案：发声的物体在振动　　 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体

二、填空题

33．（11·遂宁）声音是由物体　　　 产生的，声音　　　 （选填“能”、“不能”）在真空中传播。

答案：振动　 　不能

4．（11·南平）如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了

A．说明发声的音叉在振动

B．说明声音能在水中传播

C．估测声音传播的速度

D．探究音叉发声音调的高低

答案：A

1．（11·巴彦淖尔）关于声音的说法，正确的是

A．物体只要振动，人们就能听见声音

B．声音只能通过介质传播

C．声音在一切介质中传播的速度都是相同的

D．声音中，人们听不见的只有超声波

答案：B

2．（11·岳阳）不能说明“声音传播需要介质”的实验是

答案：D

18．（11·长沙）2011年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾，记者体验护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑。若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层

A．半导体网　　　 B．磁性物质网　　　 C．真空带　　　 D．金属物质网

答案：C

4．（11·日照）在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了　　

A．使音叉的振动尽快停下来　　　　　

B．把音叉的微小振动放大，便于观察

C．延长音叉的振动时间

D．使声波被多次反射形成回声

答案：B

27．（11·自贡）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明

A．声音从空气传入水中，音调发生了变化

B．只有空气能传播声音

C．声音在水中的速度比在空气中的速度小

D．空气和水都能传播声音

答案：D

19．（11·乐山）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到：

A．声音越来越大

B．声音越来越小

C．声音大小保持不变

D．音调越来越低

答案：B