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教师活动 |
学生活动 |
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1.让学生说出教师朗读的句子所表达
出文中作者对儿子的何种情感。(教
师及时补充和纠正)
2.对学生的回答给予肯定,并深入分析
这些句子表达的情感,重点体会作者
对儿子优点的分析:这反映作者出于
什么考虑而去教育自己的孩子。
3.分析:就文章的总体来说,作者对孩
子没有过多的要求,只有希冀。这构
成这篇文章的主旨。在孩子即将迈
人人生关键阶段的时刻,具有重要意
义。
4.进行总结,分析作者对于细节处理的
妙处。 |
1.回答教师的问题:表达了作者对儿子的
深切的关怀与深深的爱。
2.据教师的讲解,看得出来作者正确地去
分析自己的孩子,优点与缺点分明,也
能看出作者对儿子深深的爱。作者用
一颗平常心去教育子女,难能可贵。
3.听讲,体会:作者对孩子的这种教育方
式我们是认同的。孩子的未来、发展应
该由他们自己确定;家长只需要对根本
的东西进行引导就可以了,不能给孩子
太多压力。
4.通过教师的总结,把握作者的写作思
路,体会作者细节处理的妙处所在,把
握通过细节处理来升华文章主旨的写
作技巧。 |
此题为开放题,应谈个人的真实想法,同学们不必强求一致。
可以重点选择一两件事谈感受,不必面面俱到:要联系自己、同学或社会实际来谈,不要泛泛而论。
这封信充满了深厚的父子之情,寄托着父辈的殷切希望。信中指出儿子的优点:一是“心地善良”,一是“具有平民思想”。信中对儿子提出了希望,其实,这是针对儿子存在的缺点提出的。所提两点希望为“应有博大的胸怀”,“要有铁一般的意志”。
4.黎明前最黑暗。胜利前最绝望。成功前最渺茫。坚持住,你就会迎来黎明,迎来胜利,迎来成功。(仔细体会这句话的含意。)
这句话言简意赅,富有哲理,也饱含对儿子的鼓励之情,同样运用了排比句式。
你能不能仿照这种句式造一个句子?
语言凝练,对比手法的运用,突出了儿子善良、淳朴的美德。
下面两句排比句,都是整齐的句式,读起来琅琅上口。在写作中,你会有意识地运用排比句式吗?
练习全解
3.十四过了,就奔十八;十八过了,就奔三十;三十过了,就如江河一泻千里。(这段话是什么句式?)
这段话运用排比句式,指出时间宝贵,应该珍惜生命,抓住分分秒秒。
2.人心如海,世事如烟,偏你心中是一片净土。(品味这句话的语言特点。)
“人心如海”与“世事如烟”的构词方式相同,表达出人心复杂,世间虚无的感慨;“净土”是佛教用语,作者高度赞扬了儿子纯洁的心地。
1.世上没有两片相同的树叶,也没有相同的人生之旅。(这句话意在说明什么?)
这句话先打比方说树叶没有一模一样的,引出人生也是各不相同的结论,语言呼应流畅,说理清晰明白。
3.这封信充满了深厚的父子之情,寄托着父辈的殷切希望。在学习中,你感受到哪些艺术特色?
甲生:信中列举了大量具体事例,说服力强。作者先以自己的成长过程及祖辈的坎坷经历,对儿子进行教育。写“我和你妈妈都是十五岁参军的”,爷爷和外公都是十六岁参军的,意在教育儿子,从小就要立大志。信中再举邓小平爷爷的三落三起的事例,说明一个革命者应具有博大的胸怀,在人生道路上,不怕遭受挫折,只有这样,才能成就伟业。
乙生:信中在谈儿子的优点时也举了很多事例。谈儿子“心地善良”,列举了他对大自然充满爱心的事实,同时称赞他诚实,不说谎。谈儿子的“平民思想”,写他喜欢去平民居住的胡同,不以高干子女自居,儿时坐小汽车到学校感到特殊化,“宛如做了亏心事”,有时在街上拾起别人扔的废纸扔进垃圾筒。事情虽小,却反映出一个人的思想道德品质。
丙生:信中还以红九军军长孙玉清之妻的催人泪下的事迹,说明要办成一件事,必须有铁一般的意志。信中以正面教育和鼓励为主,即使批评,语气也很委婉,以易于下一代接受。
师评:是的,信中用了丰富的事例来教育和鼓励儿子。另外,信中所讲的道理,使用了富有哲理的语言,言简意赅,发人深省。如“平民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂”,“你就是你,你不是别人,先做自己,再做别人”,“聪明是一种财富,意志是更大的财富”等等。这些含意深刻的话语,正是作者人生经验的宝贵结晶。
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