2、释题：“大熊猫”点明说明对象。“国宝”点明说明重点。

　　　　　 “---”解释说明。

1、作者：叶永烈。

　　 在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀？(学生可能回答：喜欢澳大利亚的树熊。喜欢南极的企鹅。我喜欢中国的大熊猫。)刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫？(学生可能回答：活泼可爱的动物。大熊猫毛色黑白相间。它走路懒洋洋的。它最爱吃竹子。大熊猫会爬树。)刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝--大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的神奇世界。(教师板书课题，作者)

6．第⑦句中加点词语能否去掉？为什么？

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●研究性学习●

　　 既然熊猫已经以竹子为主要食物，很少食肉了，那科学家为什么不要将它归入食肉目呢？请围绕这个问题写一篇不少于300字的文章，发表自己的看法，然后在课堂上进行讨论

5．怎样判定大熊猫的活动地方？为什么？

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4．对于这两段的主要说明内容，下列说法正确的一项是(　)

　　　 A．大熊猫和熊一样都属于食肉目。

　　　 B．大熊猫爱吃竹子的原因。

　　　 C．发现大熊猫活动领域的方法。

　　　 D．食肉目的大熊猫以竹子为主食的原因。

3．如果在甲、乙处填写关联词语，下列恰当的一组是(　)

　　　 A．因为　所以　　　　 B．然而　于是

　　　 C．但是　所以　　　　 D．因为　所以

2．为什么大熊猫没有能够保持肉食习惯？请在文中画出原因。

4．选择恰当的词填空。

　　 (1)大熊猫长相俊俏，神态＿＿＿(温顺、温和、温驯)，给人以优美、活泼的感受。

　　 (2)它的听觉非常＿＿＿(机敏、灵敏、灵活、机灵)，受到惊扰时，就非常＿＿＿(机敏、灵敏、灵活、机灵)地攀上高高的树梢，躲藏起来。

　　 (3)别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树却挺＿＿＿(聪明、高强、高明)。

　　 (4)我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然分配制度区，采取了一系列积极的保护措施，细心＿＿＿＿(保护、维护、呵护)，以拯救这一濒危物种。