1、试说课题意思。

4、解决疑难，发现疑难。

3、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。

要求：1、读通课文，学会字词。

2、划出课文中解释课题的一句话。

3、根据课题提出疑问。

1出示课题，读题。

2、理解题意。开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。

(二)作业：有感情地朗读课文

(一)围绕重点、学习表达

1．过渡：通过上节课的学习，我们了解了课文的内容，体会到了开国大典的盛况，那么作者是怎样把这么盛大的庆典活动描述清楚的？

可从以下几方面回答：

(1)选择最能表现中华人民共和国成立的伟大意义的场面。

(2)选择最能体现中国人民欢欣鼓舞的激动而热烈的场面。

(3)按大会的进程逐项描述。

2．把下面句子中加粗的词语跟括号里的词语比较一下，看看有什么不同。

(1)他们清早到了北京车站，一下火车就直奔(走向)会场。

(“直奔”会场比“走向”会场更能反映人们参加开国大典的急迫、喜悦的心情。)

(2)三十万人的目光一齐投向(朝着)主席台。

(目光一齐“投向”主席台比“朝着”主席台更能反映人们热切盼望见到毛主席的心情。)

(3)两股红流(游行队伍)分头向东城、西城的街道流(走)去。

(用“红流”和“流”来比喻游行的队伍，形象地说明了游行的声势浩大，场面壮观。)

3．作者的词句用得非常好，文中多次恰当运用了修辞方法，找一找，说说这些句子好在哪里。

例：每一声炮响，会场就响起一阵雷鸣般的掌声。

战士们挺着胸膛站在车上，像钢铁巨人一样。

天安门广场上，队伍已满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

(四)作业：背诵指定的段落

第三课时

教学目标：总结、扩展。

(三)师生共同总结

本文按时间的顺序记叙了开国大典的盛况。文章先介绍了开国大典的时间、地点、参加典礼的成员和人数，然后介绍天安门广场和天安门城楼的情况，最后描写了开国大典的情况。文章从参加的人数多、持续的时间长、仪式隆重、声势浩大这几个方面写出场面宏大的开国大典。