4．课文采用自述的方式，写得生动活泼、通俗易懂。试结合下面的句子，具体谈谈这样写的好处。

⑴我锥形的脑袋里装的是核弹，人称弹头。

⑵白天在太阳照射下，我那高大的身体会在地面上映出一条细长的影子，侦察卫星在天上一眼就能识破我的真面目。

3．洲际导弹由 　　　　、　　　 　和　　　 　三部分组成。

2．解释下列句子中的词语：

⑴无论就身高、体重、射程和威力而言，我们“洲际导弹”这一分支在导弹家族中都是首屈一指的。

首屈一指：

⑵任何常规防空武器，对于我也只能作高不可攀、鞭长莫及的“望空兴叹”。

鞭长莫及：

⑶为了保护我免遭对方“先发制人”的打击，六十年代初，人们把我从地面转移到地下，藏在发射井里，整装待命。

先发制人：

⑷在制导系统指引下，“我行我素”，外界干扰对我不起作用。

我行我素：

1．给下列加点字注音：

贻误(　)　威慑(　)　比拟(　)　神经中枢(　)　冤家(　)

传统的语文教学喜欢把课文划分若干段落层次。这种做法固然有其合理之处，但往往陷入一种固定的思维模式。有些课文没有必要划分段落层次。像本文，由于时间线索很明晰，学生完全看得出事件发展的阶段，因此教师不必花费精力去分段。即便分出来了，也没有什么实际意义。教学本文，教师应该在如何激发学生兴趣上下功夫。另外，人类登月已不止一次，教师可适当向学生介绍其他的有关情况，也可以让学生自己去找有关材料。还有，有人写文章说，阿波罗登月计划是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的。对于这些观点，教师了解一点即可，不必在课堂上给学生讲。一旦学生问到，教师可以引导学生自己去想办法证实一下，因为证实的过程就是锻炼的过程。

3．21-22世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦3并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。(何祚庥)

此题旨在考查学生对登月活动重大意义的理解。在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。可以让学生尽情回答，此题没有“标准答案”。

三 根据下面的情境，展开想像，写一段一二百字的文字。

你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……

此题主要激发学生的想像力，教师对学生的想像不要加任何限制，文字要尽量生动。

2．踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。(奥尔德林)

1．这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。(阿姆斯特朗)

(二)

有一个在普通中专读书的女孩叫陈瑛，成绩一般，长相也一般。她决定用暑假的时间打工，挣点钱为重病缠身的母亲治病。她到华远公司去应聘，公司经理看了她的覆历表，毫无表情地拒绝了。女孩收回履历表准备离开。当她的手撑了一下椅子站起来时，觉得手掌被扎了一下，原来椅子上面有只露出了头的小钉子。于是她顺手拿起旁边桌上的一条镇纸石，把钉尖敲平，然后转身离去。刚走出大门，有个年青人追了上来，十分客气地对她说：“陈小姐，我们李经理说，你受过人生最好的教育，准备重新考虑你的应聘，请你留下地址。”

［简评］成功的爱心教育，使人心灵美好，品德高尚。

人生最好的教育是什么?上面两篇短文或从正面或从侧面给了我们不少启迪，这些启迪都是 十分珍贵的。然而人的一生中可视为珍贵的东西还很多，请你结合自己的亲身经历和感受， 以《人生最珍贵的……》为题，写一篇500字以上的记叙文。